《關(guān)于促進中小學生身心健康發(fā)展的若干意見》（以下簡稱“身心健康二十條”）日前以市委教育科技人才工作領(lǐng)導小組名義印發(fā)實施。這是北京首次對學生身心健康進行一體謀劃部署，同步提升學生強健體魄和積極心理品質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。北京青年報記者了解到，此次出臺的“身心健康二十條”聚焦五育融合、學校主導、家庭育人、社會參與、組織保障五大部分，共20項具體措施。

全員體育提升學生心理韌性

青少年處在生長發(fā)育、心智成長的快速變化階段，學生近視、肥胖、脊柱側(cè)彎和心理健康等問題影響因素具有高度關(guān)聯(lián)性，身體和心理互相影響、相互作用?！吧硇慕】刀畻l”強調(diào)要弘揚勇于拼搏的體育精神，在運動鍛煉中實現(xiàn)身體和心理同步成長。結(jié)合本學期開學初發(fā)布的“體育八條”，發(fā)揮體育思政育人的重要作用，課內(nèi)、課間、課后服務一體化設計，工作重點放在培養(yǎng)學生體育興趣和運動內(nèi)驅(qū)力上，強化體育運動對學生身體素質(zhì)、心理韌性、抗挫能力和團隊協(xié)作精神的培育。例如，開展“班級賽”等全員體育比賽活動，提升學生心理韌性、抗挫能力和團隊協(xié)作精神，使學生在合作與對抗中實現(xiàn)身體和心理同步成長。

涵養(yǎng)向上向善思想品格，激發(fā)課堂活力，突出全員美育實踐，深化勞動教育“一校一清單”制度……“身心健康二十條”更加突出以學生為中心，將身心健康融入全員、全方位、全過程育人體系，為學生全面發(fā)展提供多渠道服務供給。

設“成長導師”一對一幫助學生

鼓勵教師做學生的“大朋友”、鼓勵有條件的學校試點設立“成長導師”……“身心健康二十條”提出關(guān)注學生和身邊人的關(guān)系，完善同伴、師生、親子互動支持體系，明確學生成長檔案、同伴互助和師生互動機制、新型家長會、家長學校、家訪“六必訪”等具體舉措，打造學生健康成長的全方位支持環(huán)境。

市教委還將完善學生成長檔案制度，記錄學生身心發(fā)展、學業(yè)表現(xiàn)、興趣特長、成長歷程、師生互動、家校溝通等情況，讓家長、老師和學生本人都能更加直觀、立體地感受到成長變化，為學生提供個性化發(fā)展建議，同時經(jīng)過多年積累后形成全方位記錄學生自身成長經(jīng)歷的專屬“回憶錄”。還將試點設立“成長導師”，發(fā)揮全員育人作用，為需要引導的學生進行“一對一”幫扶指導。

建立和諧師生關(guān)系，堅持平等民主、共同成長，構(gòu)建相互尊重、理解、包容的師生關(guān)系，鼓勵教師成為學生的“大朋友”。建立“師生對話日”“心靈信箱”等溝通機制，促進雙向交流。“身心健康二十條”還特別提出，建立平等和諧的親子關(guān)系，倡導家長每天與孩子“傾聽一刻鐘，活動一小時”，鼓勵家長參加親子運動會等活動，增加陪伴時間，提高陪伴質(zhì)量。

開展學齡前兒童遠視儲備量監(jiān)測

在學生健康使用網(wǎng)絡方面，“身心健康二十條”明確指出，落實政府、企業(yè)、學校、家庭、社會保護責任，共同加強學生使用網(wǎng)絡社交平臺管理，加大網(wǎng)絡平臺信息內(nèi)容監(jiān)管力度。嚴格學校手機管理制度，鼓勵學生和家長共同開展“息屏行動”，減少對電子產(chǎn)品過度依賴。

“身心健康二十條”指出，落實學生健康體檢制度，開展學生常見病和健康影響因素監(jiān)測、學齡前兒童遠視儲備量監(jiān)測，重點關(guān)注和預防近視、肥胖、脊柱側(cè)彎和心理健康等情況。北京市今年啟動首批“京娃”智能體的培育建設。未來，北京市也將運用人工智能技術(shù)，綜合分析學生每日運動時長、運動負荷和營養(yǎng)膳食等情況，為學生提供精準健康服務。同時，關(guān)注教師身心健康狀況，完善支持服務措施。

北京市教委相關(guān)負責人介紹，此次印發(fā)的“身心健康二十條”突出學校、家庭和社會三個層面環(huán)境建設，關(guān)注同伴、師生和親子三大關(guān)系的培育和優(yōu)化，以精準支持賦能學生健康成長，以成效評價撬動工作提質(zhì)增效，系統(tǒng)構(gòu)建適應新時代需求的學生身心健康發(fā)展的“北京模式”。文/本報記者武文娟