4月22日至24日，“走進粵東西北（汕尾）教研幫扶活動”初中生物學和高中生物學專場舉行。教研幫扶專家團隊成員有廣東省基礎教育初中生物學科教研體系（韶關）項目負責人、韶關市教育科學研究院生物學教研員梁志榮和廣東省基礎教育初中生物學科教研體系（韶關）項目組成員、韶關市第十三中學校長邱艷婷老師，第四屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽初中生物學科決賽一等獎第1名獲得者、江門市鶴山市碧桂園學校杜曉梅老師。汕尾市教師發展中心生物學教研員陳文靜老師主持并組織汕尾市生物學教研員和初中生物學與高中生物學教師參加活動。活動通過“集體備課—同課異構—專家講座—教研沙龍”四位一體的形式，為汕尾市中學生物學科教師搭建了理論與實踐融合、交流與創新并行的專業成長平臺。活動聚焦實驗教學優化、教學成果推廣、校本教研深化三大核心議題，汕尾200余名骨干教師參加，有效推動了區域教研協同發展與教學水平提升。廣東省教育研究院生物學教研員楊計明組織專場活動，《廣東省中學生物教學成果精品2023》電子出版物贈送給協辦學校汕尾市陸豐市春源雙語學校。

一、集體備課：
聚焦實驗教學，共研教學實效

4月22日下午，中學生物學專場活動拉開了帷幕，首場活動為線下集體備課。省專家團隊與省、市、縣教研員和骨干教師齊聚一堂，圍繞“觀察小魚尾鰭內血管及血液的流動”這一課題進行了深入的集體備課。

汕尾市海豐縣云嶺實驗學校李文勇、邱艷婷、杜曉梅三位老師分別進行了從教材對比、教學目標設定、教學流程設計等方面進行了說課展示。隨后，參會教師積極發言，就實驗開展情況、教學重難點突破等問題展開了熱烈交流。通過集體備課，教師們不僅分享了教學經驗和備課心得，還共同探討了如何優化教學設計，提高課堂教學效果，為后續的教學活動奠定了良好基礎。

二、同課異構：
創新課堂實踐，彰顯教學智慧

4月23日上午，三位老師就“觀察小魚尾鰭內血管及血液的流動”這一課題進行了同課異構教學展示。

杜曉梅以學生熟悉的身體現象為切入點，將抽象的血管概念與生活體驗相結合，激發了學生的學習興趣。通過小組匯報、問題驅動等方式，深化了學生對血管知識的理解，還注重生命教育，培養學生愛護生命的意識。

杜 曉梅老師授課

李 文勇注重實踐操作，結合生活實例，如不同血管出血情況、打針部位等，讓學生運用所學知識進行分析和解釋，加深了學生對知識的理解和應用能力。此外，還通過模型評價與創新，培養了學生的創新思維和批判性思維能力。

李文勇老師授課

邱艷婷將觀察血管與健康生活方式相結合，在實驗操作過程中，她對顯微鏡使用和小魚處理等環節進行了分步講解與嚴格要求，強調規范操作。在整個實驗過程中，將生命教育貫穿全程，培養學生的人文關懷精神。

邱艷婷老師授課

三節同課異構課各具特色，展現了不同教學風格與教學方法在中學生物學教學中的應用，引發參會教師的熱烈探討。最后梁志榮對三節課進行了點評，他認為，實驗教學是培養“科學的探究者，而非實驗操作工”，實驗教學應注重理論聯系實際，實驗教學應從現象揭示本質。

三、專題講座：
推廣國家級成果，引領教學改革

4月23日下午，梁志榮作專題講座“首屆國家級教學成果獎獲獎成果‘廣東省中學生物新課程實施中優化課堂教學活動的研究與實踐’10年推廣應用”。梁志榮深入淺出地介紹了該教學成果的研究背景、成果簡介及推廣應用情況，同時，指出了推廣成效在于優化教學，起到示范引領作用，產生輻射影響，提升區域生物教學質量，并且探討了如何將生物學科核心素養融入實驗教學，為參會教師在教學實踐中推廣教學成果提供了明確的方向和方法。

梁志榮老師作專題講座

四、教研沙龍：
共話科組建設，賦能校本教研

4月24日上午，教研沙龍活動在陳文靜的主持下開展。沙龍以“創建優秀科組的校本教研”為主題，各縣區選派一名教師與省幫扶團隊專家共同研討。活動中，老師們積極分享本校的校本教研形式，如固定教研時間、開展社團活動、組織公開課等，并闡述了教研在解決教學問題、促進教師發展、推動學校特色發展、提高學生學習效果以及促進教學改革等方面的重要作用。在優秀科組建設方面，大家一致認為建設優秀科組對于教師成長和提高工作效率具有重要意義，不同規模的科組均可參考相應標準進行打造。明確了科組建設的目標，應朝著有主題、行動、成果、影響的方向努力，同時豐富教研形式，以促進科組的持續發展。

通過教研沙龍，教師們拓寬了思路，汲取了其他學校在科組建設和校本教研方面的成功經驗，為今后回到各自學校推動科組建設和教研工作提供了有益的參考。

教 研沙龍

本次活動內容豐富、形式多樣，從集體備課中教師們智慧的碰撞與凝聚，到同課異構里展現出的多元教學風采；從專題講座傳遞的先進教學成果與理念，到教研沙龍中熱烈的經驗交流與探討，每一個環節都扎實推進，成效顯著，為汕尾市中學生物學教育的未來發展奠定了堅實基礎。

來源：汕尾市教師發展中心

編輯：廣東君