三尺講臺育桃李，一方賽場礪匠心。近日，重慶市合川巴蜀小學以“弘揚教育家精神 創新班主任智慧”為主題，聚焦班隊學科，舉辦第十四屆“合韻杯”班主任基本功大賽。

本屆賽事全面升級，除“帶班育人方略”展示外，新增“情景答辯”“教育故事”考核模塊，助力班主任掌握新時代育人新技能。大賽中，班主任隊伍展現出“專業有深度、育人有溫度、思維有高度”的鮮明特質。

教師蘇芮介紹育人方略。合川巴蜀小學供圖

專家評審現場。合川巴蜀小學供圖

“我們的班名寓意著將五星的精神品格扎根于心，以新時代的蓬勃姿態去探索世界，努力成為未來升起的新星。”新星中隊匯報教師蘇芮介紹了以星文化立班，以德智體美勞為生長點的育人方略，并衍生出善德“星”、智慧“星”、健體“星”、向美“星”、勞動“星”五大精神品質。

星耀中隊匯報教師鄭秀潔分享了本班以“追光成長，讓努力可視化”為核心，依托積分制度規范低年級學生行為的帶班方略。該班通過“班級優化大師”平臺，學生可自主申報文明禮儀、課堂表現、勞動服務等行為的加減分，并用積分兌換實物獎勵或榮譽特權，激發內驅力。這一積分獎勵機制將德育目標具象化，讓習慣養成可視化，實現“他律→自律”的轉變，培養學生的責任意識與集體榮譽感。

教師周紅艷闡述了以“有溫度的班級文化”為核心，打造浸潤式成長空間的帶班心得。該班創設時光長廊、解憂小站等情感角落，建立“成長銀行”動態班規體系，繪制個性化成長趨勢圖，設計“破壁任務”“三人盲盒”等定制化輔導策略，構建“1+3”走心評價體系，設立“影子計劃”實現學生自治，借助科技工具構建學生發展追蹤系統，最終塑造出“環境育人—個性喚醒—協同共生”的立體教育生態。

“愿自信之花，綻放在每個孩子心間。”教師楊小瑩介紹，朝陽中隊秉持“自信生長，踏歌而行”的育人方略，針對不同學段精準施策：低段家校共育，播種自信；中段以體育賦能，樹立自信；高段搭建平臺，強化自信與擔當。

教師楊小瑩介紹育人方略。合川巴蜀小學供圖

教師舒文靜闡述了育蕊成芳中隊以“花朵成長”為喻，通過制度規范、活動激勵(如軍訓、體育打卡)、民主管理(“小先生”制)和家校聯動(勞動教育、家長會)，培養43名孩子團結進取、全面發展，營造民主向上的班風，助力每位學生綻放個性，形成成長共同體。

沈菲作為體育教師兼六年級班主任，介紹了以“以體育德、以體啟智、以體潤心”為核心理念，將體育思維融入班級管理的育人策略。該班通過“競技規則”細化常規，培養規則意識；以“團隊戰術”激活協作，強化集體榮譽；借“運動心理”疏導情緒，提升抗挫力，從而形成“有規則的自由，有溫度的秩序”特色班風，讓體育精神成為學生成長的隱形跑道。

教師沈菲介紹育人方略。合川巴蜀小學供圖

“我們通過習慣養成、民主管理、德育滲透、家校共育、書畫特色和多元評價六大策略，助力學生多方面發展，構建積極和諧的班集體，促進每個孩子在愛與尊重中健康成長。”教師黃婉月介紹，本班以“蒲公英”為理念，踐行“向下扎根、向上生長、向遠飛翔”的育人方略。

教師王義東帶的班級以“蓮”喻班，構建生長型共同體，將班級視為“蓮塘”，班主任為“養蓮人”，每個孩子都是蘊含潛能的“蓮蓬”。通過三階六維育人體系帶班育人，設定“萌芽期、拔節期、盛放期”三階目標，構建“制度固根、課程潤葉、空間育苗、活動綻蕾、協同共育、評價喚醒”六維賦能模型，形成朵朵“蓮蓬”向陽生長的育人成效。

教師王義東介紹育人方略。合川巴蜀小學供圖

合川巴蜀小學相關負責人表示，本屆大賽不僅是一次技能比拼，更是一場教育情懷的共振。每一份帶班方略的打磨，每一次情景模擬的答辯，每一個教育故事的分享，都是對教育初心的叩問與升華。無論是經驗豐富的帶班能手，還是銳意創新的教壇新秀，都在這個舞臺上熠熠生輝。他希望，每一位班主任都能以賽促學、以賽促思、以賽促行，用專業與熱愛點亮更多孩子的未來。(晏紅霞)