為深入貫徹落實立德樹人根本任務，積極探索基于核心素養培育的新型課堂模式，成都市明遠書院學校于近日舉辦了第二屆“致遠”素養課堂系列展示活動。

各年級數學組教師進行課堂展示。何浩秋老師以趣味情境導入新課，引導學生探究長方形面積計算方法。學生在操作活動中構建長方形和正方形面積公式模型，并通過練習將知識應用于實際生活，培養了量感、空間觀念、幾何直觀和推理意識等核心素養。范超老師創新設計《字母表示數》課程，以“數青蛙”兒歌為載體，通過用字母概括歌詞感受其簡潔性，借助計算青蛙腿數理解字母式兼具數值與關系表達功能，使學生在寓教于樂中領悟數學符號化思想。

李娟老師執教《包裝的學問》，通過角色扮演，引導學生測量、計算禮盒不同拼接方式的表面積，結合長方體知識，探究最省材料的方法并在分組討論中優化策略。秦曉群老師聚焦“用方程解決分數實際問題”難點，借助“操場活動”情境，引導學生掌握“已知幾分之幾求原數”的方法。教學中結合線段圖分析數量關系，對比算術法凸顯方程優勢，幫助學生鞏固知識、提升應用能力，為分數應用題教學提供清晰路徑，助力數學思維與問題解決能力培養。

同課異構《正比例》教學中，伍旭鳳老師以汽車路程——時間等生活實例，引導學生通過小組討論、數據對比，發現關聯量“同向變化且比值一定”的規律，歸納正比例意義，并通過判斷正方形周長與邊長關系等練習，強化“三要素”理解，提升邏輯思維與應用能力；余莎老師以加油圖片和生活中的表格導入，引導學生觀察關聯量變化規律。學生通過自主探究、小組交流，發現正方形周長與邊長等變量比值恒定，歸納正比例意義及判斷方法。

活動特邀教研專家深度指導。教研員程依青強調以結構化教學為核心，通過系統性梳理知識框架，精準剖析各知識點的重難點與學生易錯點，并基于學情設計典型分層練習題，精講精練，有效提升學生知識掌握與應用能力。教研員何瑜姝強調構建開放性課堂，倡導以學生為主體，通過引導提問、互動討論激發思維活力，同時將練習設計回歸公式本源，追溯數學原理的生成邏輯與演變過程，設計探究性問題引導學生自主推導，從根源理解知識本質，培養深度思維與創新能力。

“此次活動，學校各學科組以團隊協作之力，基于新課標深入研究教材，精準分析學情，整合教學資源，設計結構化教學過程。”成都市明遠書院學校相關負責人表示，將持續深耕“致遠”課堂，以數理邏輯為經緯，以思維進階為階梯，讓學子在嚴謹與創新的交響中，破解真理的密碼，感受數學與萬物共鳴的永恒之美。（圖/文 成都市明遠書院學校）