多面“Z世代”

ZJUSOM

學(xué)生就得眼中只有學(xué)習(xí)？不，新時代青年的成長坐標(biāo)里，還有“象限之外”的無限可能。

近日，浙江大學(xué)“校園十佳歌手大賽”決賽剛剛落幕。來自浙江大學(xué)管理學(xué)院的兩位選手——2022級管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士生江顥、2024級浙大全球MBA學(xué)生楊鎰，成功包攬該賽事的冠亞軍。

從左至右：冠軍獲得者、2022級管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士生江顥；亞軍獲得者、2024級浙大全球MBA學(xué)生楊鎰

江顥更是憑借對《我的祖國》的深情演唱，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。他鏗鏘有力的咬字、大氣磅礴的唱腔以及演唱時的全情投入，深深觸動了聽眾。“他不是一個人在歌唱祖國，是代表一代人在歌唱祖國。”“聽得我熱淚盈眶，太好聽了！”“學(xué)習(xí)好，唱歌好，有情懷！”....

評論截圖

“我就是為了唱這首歌才報名參賽的。演唱時，我腦海里都是歌詞的意境和畫面，觀眾們報以熱烈的反饋，說明我的演出和大家內(nèi)心的情感本能是相呼應(yīng)的，我們大學(xué)生有一顆熱忱的愛國之心。”

對江顥來說，此次能夠在十佳歌手的舞臺上完成這首歌的演唱，是一種心愿的圓滿，是一次情感的交付，更是一份青年人的深情告白。

浙大管院五月特別策劃【象限之外】之“多面Z世代”專題，帶大家一起走近這位在聚光燈下穿著簡單隨性，卻能以渾厚有力的嗓音穿透人心的多面“Z世代”。

浙大管院2022級管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士生江顥演唱視頻

01

“臨近畢業(yè)，我想在舞臺上把想唱的歌一口氣唱完。”

江顥對唱歌的熱愛，源自高中時期。那時的他經(jīng)常自己在家對著手機(jī)錄歌。沒有專業(yè)訓(xùn)練，耳機(jī)里的周杰倫就是老師；沒有舞臺經(jīng)驗，臥室就是他的錄音棚。

音樂于他而言，不是刻意追求的目標(biāo)，而是平凡生活的享受，旋律從一張張試卷的縫隙里流淌出來，他也收獲了一群同樣愛唱歌的朋友，就像他說的，“音樂是我生活的一部分”。

在浙大學(xué)習(xí)的七年，江顥經(jīng)常參與校內(nèi)的音樂活動，不過大多都是晚會表演或幕后指導(dǎo)，很少參與競技類賽事。臨近畢業(yè)，江顥想在舞臺上把想唱的歌一口氣唱完。

談到為何會選擇《我的祖國》參賽時，江顥說：“小時候，我常聽家人唱起《我的祖國》，被歌曲優(yōu)美的旋律深深吸引，長大后歌曲中的畫面和意象，在心中逐漸清晰，每當(dāng)唱起，就不自覺地投入和動情。”

為了讓更多年輕人有共鳴，江顥此次選擇《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目改編后的版本，用更具流行性和競技性的唱法重新將這首歌唱響。“這首歌我從小到大唱過很多遍。可能有人覺得這是一首老歌，但經(jīng)典旋律不會過時。當(dāng)它經(jīng)過重新編曲并輔以流行演唱，會呈現(xiàn)新的光彩。”

而此次能夠在舞臺上完成這首歌的演唱，對江顥來說，也是一種圓滿。因為在去年的“東操好聲音”上，江顥就演唱過《我的祖國》。當(dāng)時他覺得，這首歌值得一個更大的舞臺。因為他自身對紅色旋律的接受度較高，這首歌又具備一定的競技性和流行性，也符合他個人的演唱風(fēng)格，在多種“巧合”之下，江顥把這首歌帶上了校十佳歌手決賽的舞臺。他說，“因為這首歌很好聽，這是我聽過的第一首歌。”

為了能在舞臺上有出色的演繹，江顥也默默付出了很多努力。此次比賽中那首燃爆全場的《達(dá)拉崩吧》是臨時換的歌，幫唱嘉賓唐藝聞?wù)f“他提到要唱這首歌的時候，我也覺得很荒謬”，在江顥的軟磨硬泡下才最終確定下來。

考慮到其他參賽選手選擇的都是高難度的競技歌曲，江顥也抱著“拼一拼”的心態(tài)，選擇了具有挑戰(zhàn)性的《達(dá)拉崩吧》，用歌曲中聲線的變化和角色扮演為觀眾呈現(xiàn)更好的舞臺效果，一個“意外”帶來了一場歡快的聚會。

“我們?yōu)榱诉@首歌的分詞花費(fèi)很多精力，為了讓觀眾能夠代入這首童話故事歌曲的情景，我也努力在歌曲中融入了一些滑稽的舞步，讓觀眾不僅能聽到好聽的音樂，還能覺得這首歌很有意思。”

江顥說，雖然比賽前也會有緊張時刻，但每當(dāng)前奏響起時，他就全然沉浸在音樂旋律中，心中所有的煩惱都在那一刻消散。

02

在浙學(xué)習(xí)的七年，

音樂始終陪伴江顥一路成長

江顥本科就讀于浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)（統(tǒng)計學(xué)交叉創(chuàng)新平臺）專業(yè)，碩士就讀于浙江大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)。

回首在浙學(xué)習(xí)的七年時光，江顥用“愛”和“成長”兩大關(guān)鍵詞來概括。他說，過往的七年里填滿了“玩”的回憶，歡聲笑語中寫滿了關(guān)于“愛”的故事：有老師們的指導(dǎo)和愛護(hù)，也有同學(xué)們的關(guān)心和溫暖，還有音樂始終陪伴我成長。

“當(dāng)我是小朋友的時候，優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐給予了我很大的幫助，我也希望將這份溫暖傳遞下去。”每年夏天，江顥都會參與新生軍訓(xùn)合唱團(tuán)的指導(dǎo)工作中，幫助同學(xué)們更加科學(xué)地發(fā)聲，唱出心中所愛，展現(xiàn)卓越風(fēng)采。這份工作對他而言，既是一份責(zé)任，也是一種幸福，在音樂聲里，他與小朋友們一同成長。

在新生軍訓(xùn)合唱團(tuán)指導(dǎo)工作中，他常常會選擇“不那么熱門但精妙”的經(jīng)典歌曲讓新生們領(lǐng)略通過音樂表情達(dá)意的美好。

林前旭曾在軍訓(xùn)時跟著江顥學(xué)唱了《在太行山上》他分享道：“很多歌，一個人唱，是沉浸，但當(dāng)大家一起合唱時，互相感染，充滿斗志，這也是年輕人在一起找到共鳴的方式。”

江顥還選擇加入靈韻合唱團(tuán)成為男高部成員，為合唱團(tuán)改編作品，偶爾也客串鋼伴和指揮。他和大家一起玩音樂、培養(yǎng)興趣，從這里出發(fā)，不斷成長。

“真的特別感謝江顥，在我遇到困難或不開心的時候總能在我身邊傾聽我的煩惱，和我一起尋找解決困難的辦法。”在日常生活中，江顥一直扮演著“樹洞”的角色，耐心傾聽朋友關(guān)于學(xué)習(xí)和生活中的困擾，用動聽的歌聲撫慰大家的情緒，設(shè)身處地地給予建議和幫助。

“江顥是我們靈韻合唱團(tuán)的‘大家長’。”靈韻合唱團(tuán)團(tuán)長唐藝聞?wù)f。在2022年第一次辦靈韻合唱團(tuán)專場演出的時候，江顥臨時接到了“寫歌”和帶合唱的任務(wù)，全程指導(dǎo)同學(xué)們的聲樂學(xué)習(xí)。這一帶，就是好多年。

在聲樂訓(xùn)練里，江顥是“嚴(yán)厲的老師”，很直接地指出同學(xué)們的問題，帶領(lǐng)每一個同學(xué)的唱歌進(jìn)步；在團(tuán)建中，他又化身“氛圍組”，帶領(lǐng)每一個羞澀或是活躍的同學(xué)融入靈韻大家庭；在組織排練的時候，他又是“主持人”，一邊肯定小朋友，一邊鞭策大家一起進(jìn)步……江顥一直是一塊“萬能的磚”，哪里需要哪里搬。江顥說：“希望大家在合唱團(tuán)先玩得開心，再享受音樂。”

除此之外，江顥還常常帶著同學(xué)們一起自習(xí)、一起鍛煉，為大家講解作業(yè)。他總是扮演著“大哥哥”的角色，用他“小小”身體里的無限能量感染著每一個人。

同時，他也在玩轉(zhuǎn)音樂、以音樂助人的過程中，迎來了一系列“收獲”，比如曾多次獲得一等獎學(xué)金；從浙大管院管理科學(xué)與工程碩士項目畢業(yè)后，即將入職字節(jié)跳動數(shù)據(jù)分析崗，為信息系統(tǒng)與數(shù)智創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

江顥的歌聲，

帶我們遇見了

活潑跳躍的奇思妙想，

遇見了寂寞孤單的深沉悠揚(yáng)，

遇見了熱烈激昂的愛國熱情。

而在音樂中，

江顥觸摸春暖花開，

收獲碩果累累，

也抵達(dá)屬于他的廣袤天地，

用音符書寫肆意青春。

詩人谷川說，

“靈魂在這個世上的故鄉(xiāng)是音樂。”

而對江顥來說，

此心安處是音樂，

更是被音符包裹的躍動的

熱愛和生命。

未來，他也希望用音樂，

給身邊的人帶來更多美好。

信息來源：浙江大學(xué)公眾號、浙大竺院人公眾號

編輯排版：段婷

審核：佟慶