估計這個事情之后，又會誕生一群佛性老師，又會出現(xiàn)一群敢于“挑釁”教師權威的熊孩子。

雖然我們看到事情的結果是這位老師因為帶學生回辦公室的路上，抱起孩子佯裝要將其扔下樓，被學校處罰，被帽子叔叔拘留。但后續(xù)的處理結果合理但不合情，更是讓無數(shù)老師直呼“意難平”。

原因就在于這個學生上課的時候拿出玩具水槍，對著老師的臉就“泚”了過去。然后才有了后面的操作。這件事被曝光到了網(wǎng)上，大家義憤填膺。

教育局得知此事后，迅速介入調(diào)查，并給予涉事老師記過處分。帽子叔叔也對老師做出了行政拘留的決定。從規(guī)則和法律的角度來看，老師的行為確實有問題，被處分也不冤，最后如果學校不保，家長不原諒，大概率落得一個丟了老師飯碗的結局。

然而，事情并沒有就此結束。這件事雖然網(wǎng)友們大多認為很公平，但是很多老師卻是意難平，他們認為，這老師被處分雖然有依據(jù)，但大家覺得，那個在課堂上公然用玩具水槍泚老師臉的學生，他的行為同樣惡劣，卻很難受到任何相應的處分。甚至還會被保護起來，可以想象這個孩子未來估計會繼續(xù)我行我素。甚至覺得老師也奈何不了我，自封為孩子王。

這件事其實反映出了當下教育生態(tài)中一個很現(xiàn)實的問題：部分學生越來越囂張，而老師則是越來越佛系。不佛系的老師，可能就被類似原因打壓甚至淘汰。

筆者以為，就像這次用玩具水槍泚老師臉的學生，已經(jīng)不僅僅是不遵守課堂紀律那么簡單，而是對老師的一種公然冒犯。如果這樣還無法得到懲罰，那課堂秩序是無法維護的。護了這一個孩子，傷了一個班的孩子，孰輕孰重。

可是，面對這樣的學生，老師卻往往感到無能為力。因為一旦老師采取一些比較嚴厲的措施，就可能會像這位老師一樣，受到處分，甚至丟了飯碗。而學生，覺得挑釁老師也沒什么大不了的，反正不會受到什么懲罰，于是越來越囂張。

老師們就像在夾縫中生存一樣，既要遵守各種規(guī)則，又要面對學生的各種挑戰(zhàn)。所以越來越多的老師為了不惹麻煩，選擇了“佛系”。但是看似其樂融融的師生關系，真到了中考、高考的時候就要原形畢露到家長面前了。