“‘蔣總統’小的時候,不怕勞苦,又很有勇氣,所以長大了,能為國家做許多事。”“日本教官沒有想到中國學生里面,會有這樣勇敢愛國的青年。一時面紅耳赤,說不出話來。”能想到以上的這些描述說的是誰嗎?
正是臺灣小學課本里的蔣介石,有人聽到這個答案是不是感覺有些不可思議,雖然人是主觀的,但這還是印象中的那個蔣介石嗎?
那么臺灣小學的課本中對蔣介石的到底是怎樣一個認知呢?
一、“偉大的蔣總統”
在國民黨從大陸敗退到臺灣開始執政的初期,臺灣的教材都是整個省通用一本,一般的語文課本里面各類的文章都有,但在那個時期的臺灣國語課本中卻有一部分課文非常特殊,因為這部分都是與國民黨領導人相關的事情。
在這部分的課文中,蔣介石猶如“真神”降臨一般,現在看了不禁讓人發問:這還是我們知道的蔣介石嗎?
當時臺灣小學六年級的課本中有一篇課文叫做《偉大的蔣總統》,在這篇文章里的蔣介石在西安事變時,面對張學良和楊虎城的兵諫是這樣:
“蔣總統嚴詞拒絕,大加訓斥:‘我頭可斷,身可死,但是,中華民族的人格和正氣不能不保持。我代表整個民族四萬萬人民 (當時的中國人口為四億) 的人格,人格如果有所毀傷,整個民族也就不存在了。’”
課本中對蔣介石的美化可以說是毫不留余力,對于他下令堅決不抵抗日軍的行為竟然解釋成是他的“民族正氣”,這就讓人搞不懂其中的邏輯了。
1931年九一八事變爆發的時候,蔣介石曾給張學良打過電話,電話中他告訴張學良一定不能跟日軍起正面沖突,以防事態惡化。在蔣介石看來要是全國開始對日本抗戰,恐怕會讓人鉆了空子,那樣中日的矛盾將會更加嚴重,所以首要的并不是抗日運動。
但其實當時的蔣介石真實的目的是搞內戰。
蔣介石的百般說辭都是為了內戰的掩飾,在日軍侵略的危急時刻,他甚至還威脅過張學良,如果不抓緊時間給內戰上上壓力,那他就把張學良給調到更遠的地方去。數次告知的消息都是一個主題,那就是不抵抗日軍,這哪里能說是為了民族正氣?
1936年12月12日,民族危機之秋,張學良和楊虎城毅然決然地發動了西安事變,逼迫蔣介石聯共抗日。
可在臺灣的課本中竟然變成了張學良和楊虎城向蔣介石提出了很多無理的要求,蔣介石為了民族正氣斷然拒絕了簽字請求。蔣介石成了個“民族英雄”,張學良和楊虎城倒成了“反賊”。
事情的發展在課文的下一段是這么寫的:
“張、楊二人深受蔣總統偉大人格的感召和全國軍民的指責,在1936年12月25日由張學良護送蔣總統回南京。當時,全國軍民熱烈慶祝,比任何節日都熱烈。”
確實有這么個張學良送蔣介石回南京的事,當時張學良的這個舉動也是讓人大吃一驚,經過西安事變以后,蔣介石和張學良的關系早就發生了變化,張學良居然主動送他回南京相當于自投羅網。
果然,下了飛機以后張學良的人生就“到此為止”了,蔣介石在1936年的12月31日判處張學良10年的有期徒刑,但實際上張學良此后半輩子的人生都被蔣介石操控。可這些在課本中卻被略去。
但值得一提的是,張學良在登上前往南京的飛機之前曾寫過一份手令,大致內容就是他這次離開陜西恐怕是兇多吉少,萬一他有突發情況,一切都聽從楊虎城和于學忠的指揮。
這份手令可以看出張學良深知蔣介石其人,恐怕是早已對自己的后果有不好的預感,并非臺灣課本中所說的那樣是受到了全國人的指責出于愧疚才送他離開的,至于他送蔣介石回南京的真實原因連他本人都沒有透露過。
另外,這篇文章對蔣介石的風評也是想象力過盛,當時全國上下反對內戰共同抗日的意愿非常強烈,而蔣介石的政策完全與此相反,文中的“全國軍民熱烈慶祝”不知從何而來。
這些小學課文的引導性非常強,雖然在今天看來與歷史有些出入,但當年的臺灣小學生,就是在蔣介石的“崇拜教育”中成長起來的。
二、“神的殞落”
在蔣介石的“權威時代”這些課文的引導確實給當時的學生留下了其“偉大”的形象,不過很快蔣介石在民眾心里的形象就一落千丈。
2000年臺灣地區的民進黨獲得了執政權,從這時起蔣介石被有意淡化的力度就逐漸加大,而真實的那段歷史也隨之逐漸浮出水面。
在此之前,蔣介石在臺灣的存在感極強,雖然1975年他就去世了,但他留下的“遺產”卻延續到了他兒子蔣經國的身上。蔣介石為蔣經國掃清了政治路上的一切障礙,就是為了能延續蔣家王朝的生命。
可在蔣介石去世以后,蔣家就鮮少出現能跟他相媲美的“政治人才”,于是從蔣家王朝結束以后,那些過去的“崇拜”便化作滔天的恨意沖向已經逝去的蔣介石。
最直觀的表現就是在臺灣各地的蔣介石銅像都遭到損毀。2012年,臺灣成功大學的蔣介石銅像就被人一桶紅油漆給染了色,事后關于這尊銅像的去留問題也是起了爭議,很多人不希望再保留這尊銅像,甚至在網上聯名要求校方拆除。
不管當時蔣介石再怎么美化他的行為,也無法阻攔人們得知事實的真相。歷史雖然會被塵埃覆蓋,但灰塵卻抹不掉它本來的面貌。
參考信息:
人才資源開發:臺灣課本里的蔣介石
中國新聞網:愛掃地種菜 臺灣小學課本里的蔣介石十分雷人
中國新聞網:臺灣語文書的變遷:日殖民期間語文課誦讀三字經
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