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活動主題

創新初中勞動課程 強化生涯規劃意識

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活動簡介

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是大中小學必須開展的教育活動。然而，當前初中勞動教育開展不理想，普遍存在重視不夠、目標不準、項目不當、資源不足等問題，亟需尋找破解的對策。

初中是學生勞動素養進階培養的重要階段，也是學生生涯發展的新階段，學生需要對自我發展中的一些重大問題諸如理想、職業、價值觀、人生觀等進行思考并作出選擇。《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》指出，要在初中階段開展職業啟蒙教育，讓學生獲得初步的職業體驗，形成初步的生涯規劃意識。中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》進一步提出，以職普融通拓寬學生成長成才通道，支持普通中小學開展職業啟蒙教育、勞動教育。因此，在初中勞動課程中加強職業啟蒙與生涯規劃指導，是貫徹落實初中勞動教育任務的內在要求，也是探索職普融通新路徑、推動教育強國建設的迫切需要，更是撬動破解初中勞動教育之困的重要支點。

本次活動通過課例展示、沙龍研討與專家報告，共同探討如何破解初中勞動教育之困，尤其是如何在初中勞動課中落實職業啟蒙與生涯規劃指導要求、落實生涯規劃意識培養目標，發揮勞動教育的獨特育人價值，推動初中勞動教育高質量實施。

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活動時間

2025年5月23日14:30-17:30

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活動地點

廣東省教育研究院

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指導單位

廣東省教育廳

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廣東省教育研究院

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活動平臺

教研網、觸電新聞、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯播、和教育、粵教翔云

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活動議程

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專家簡介

李臣之，深圳大學教育學部黨委書記，灣區教材研究院長，二級教授、博士生導師，領軍學者。發表論文200余篇，出版著作20余部，主持國家社科基金等20余項，獲教育部高等學?？茖W研究優秀成果獎及國家級教學成果獎4次。

汪永智，現任廣東省教育廳“廣東省中等職業學校德育研究與指導中心”主任、中國職教學會德工委副主任、教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會專家指導組成員、廣東省中職學校德育研究會會長、廣東省中職名班主任工作室聯盟名譽主任、廣東技術師范大學馬克思主義學院教授、碩導、律師。

梁惠燕，副研究員，廣東省教育研究院教學教材研究室中小學勞動教研員。廣州大學校外碩士生導師，蘇州大學兼職研究員，國標教材《普通高中教科書 通用技術 選擇性必修8 技術與職業探索》核心作者，出版教育類專著或編著多部，在核心期刊發表論文多篇，參與研究的項目曾獲國家級、省級成果獎。

韓青，深圳市教科院勞動教研員，深圳市年度教師，教育部勞動教育學業質量監測專家組成員，教育部課程教材所課標研究項目實驗區指導專家組成員，廣東省基礎教育研究項目勞動學科教研基地（深圳）主持人，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”導師，蘇州大學、廣東省德育研究與指導中心兼職研究員，主編、參編教材、教參13本。

魏詠，一級教師，龍華區勞動、研學實踐教研員，深圳市勞動教育兼職教研員，蘇州大學新教育學院勞動教育研究所兼職研究員，廣東省少兒閱讀推廣人，龍華區骨干教師。廣東省中小學勞動實踐活動評比（勞動教育課程教案類）一等獎，深圳市教學基本功大賽一等獎，龍華區教學基本功大賽一等獎，深圳市綜合實踐活動課程教師優秀成果獎二等獎?！渡钲诘墓鈽s與使命》《深圳市勞動教育實踐手冊》《勞動教育關鍵問題的解析》等叢書編寫組成員。

方婁星，深圳市羅湖區濱河實驗中學黨支部書記、校長。國家級寫作輔導優秀教師；安徽省中小學首屆教壇新星；市級優秀教師，深圳市先進教育工作者，深圳市高考工作先進個人；羅湖區學科名師。主持或參與國家級課題4個，省級課題4個。

楊博，深圳市龍華區新華中學教育集團副校長，語文高級教師。深圳市第二、第三批“名班主任”工作室主持人；龍華區“年度教師”、“德育團隊帶頭人”，龍華區“勞模與創新人才”工作室主持人。曾榮獲深圳市“師德標兵”；深圳市“我最喜愛的班主任”；深圳市“五一”勞動獎章等榮譽。

肖春玲，河源市源城區雅居樂中學德育處副主任，英語教師兼勞動教師。河源市勞動學科基地成員，獲2024年市青年教師教學能力大賽（初中勞動）特等獎、勞動微課創作一等獎。在校內發揮勞動學科引領作用，開發特色課程與實踐活動，提升學生勞動素養。以跨學科視野踐行育人理念，教學成果顯著。

王詩偉，深圳市羅湖區勞動兼職教研員，深圳市羅湖區濱河實驗中學勞動科組長。曾在2024深圳市中小幼青年教師教學基本功大賽中獲得一等獎，參與多項省、市、區規劃課題研究。

陳宇婷，悉尼大學教育心理學碩士研究生，持有心理健康教育A證，PMP項目管理師資格。曾獲得龍華區德育論文心理輔導個案一等獎，校內青年教師授課比賽一等獎。

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來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君