崗位進(jìn)校園是檢驗(yàn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，當(dāng)企業(yè)愿意主動帶著崗位走進(jìn)校園，意味著高校在專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)與人才培養(yǎng)模式上契合了市場需求，而政企校多方聯(lián)動的培養(yǎng)機(jī)制，更是對高校綜合實(shí)力與發(fā)展?jié)摿Φ母叨日J(rèn)可。

近期，珠海科技學(xué)院吸引 32 家企業(yè)攜超 300 個崗位進(jìn)校攬才，政企校協(xié)同發(fā)力促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這一現(xiàn)象背后折射出多重原因，也為高等教育產(chǎn)教融合提供了可借鑒的樣本。

從政府角度看，推動“百萬英才匯南粵行動計(jì)劃”落地，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求。珠海作為粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市，正加速推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，人工智能、高端制造等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，亟需大量高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過政策賦能、搭建校企對接平臺，政府不僅能為企業(yè)精準(zhǔn)輸送人才，緩解企業(yè) “用工難” 問題，還能優(yōu)化區(qū)域人才結(jié)構(gòu)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入持久動力。

珠海市人才資源與就業(yè)服務(wù)中心組建 “高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專班”，解讀留珠就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策，實(shí)質(zhì)是通過政策杠桿引導(dǎo)人才留駐，實(shí)現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的良性循環(huán)。

企業(yè)主動進(jìn)校攬才，反映出珠海科技學(xué)院的人才培養(yǎng)成果獲得市場認(rèn)可。在 “人工智能與未來就業(yè)趨勢” 論壇中，企業(yè)負(fù)責(zé)人對 AI 崗位需求的分享，體現(xiàn)出學(xué)校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同頻共振。

格力電器、光庫科技等 32 家企業(yè)參與活動，說明企業(yè)信任學(xué)校的人才質(zhì)量，認(rèn)為其培養(yǎng)的學(xué)生具備快速適應(yīng)崗位的能力。企業(yè)提供超 300 個崗位，涵蓋不同層次和專業(yè)領(lǐng)域，這不僅是對學(xué)校學(xué)科門類齊全、人才培養(yǎng)多樣性的認(rèn)可，也表明企業(yè)期待通過與高校合作，提前鎖定優(yōu)質(zhì)人才，降低招聘成本，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展儲備力量。

對珠海科技學(xué)院而言，此次活動彰顯了其在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢與特色。學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合，通過校企合作共建課程、實(shí)訓(xùn)基地等方式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng)。

活動中，校方不僅組織學(xué)生參與名企對接、崗位實(shí)訓(xùn)，還提供 “一站式” 就業(yè)服務(wù)，從簡歷優(yōu)化到模擬面試，全流程助力學(xué)生求職，體現(xiàn)出對學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的高度重視。這種主動作為，既增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力，也進(jìn)一步鞏固了學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系，形成 “以就業(yè)促培養(yǎng)，以培養(yǎng)引資源” 的良性生態(tài)。

從學(xué)生發(fā)展來看，政校企聯(lián)動創(chuàng)造的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為他們提供了更廣闊的發(fā)展空間。通過政策解讀，學(xué)生明晰了留珠發(fā)展的福利與機(jī)遇；圓桌論壇和企業(yè)對接，幫助他們精準(zhǔn)把握行業(yè)趨勢；崗位實(shí)訓(xùn)和職業(yè)體驗(yàn)，則讓他們提前熟悉職場環(huán)境，明確職業(yè)方向。這些舉措不僅提升了學(xué)生的就業(yè)成功率，更有助于他們實(shí)現(xiàn)從校園到職場的平穩(wěn)過渡，在適合的崗位上發(fā)揮專業(yè)所長，實(shí)現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。

珠海科技學(xué)院此次政校企聯(lián)動促就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，是高等教育主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的生動體現(xiàn)。未來，隨著產(chǎn)教融合的持續(xù)深化，高校、政府與企業(yè)有望構(gòu)建更緊密的協(xié)同育人機(jī)制，推動人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上相適應(yīng)，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)多方共贏的良好局面。