來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年4月9日，閩南師范大學(xué)黨委副書記、校長張龍海以《以文化認(rèn)同凝心 用創(chuàng)新傳承鑄魂——學(xué)習(xí)宣傳2025年全國兩會(huì)精神》為題為全校部分師生講授形勢(shì)與政策課。張龍海表示，高校文科應(yīng)以文化賦能學(xué)科發(fā)展，通過傳承、創(chuàng)新與傳播，構(gòu)建“文化滋養(yǎng)學(xué)科發(fā)展－學(xué)科反哺文化繁榮”的共生機(jī)制，并主動(dòng)順應(yīng)人工智能生成式時(shí)代的發(fā)展潮流，充分發(fā)揮“文科 + AI”的融合優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體師生要厚植文化根基，要善用數(shù)字工具賦能文化創(chuàng)新，緊跟科技發(fā)展步伐，借助數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新文化表達(dá)，運(yùn)用新媒體技術(shù)傳播文化，創(chuàng)作更符合大眾需求的文化作品，促進(jìn)從“文學(xué)+”到“文化+”的轉(zhuǎn)變，有效激活文化產(chǎn)業(yè)，讓優(yōu)秀文化浸潤社會(huì)生活。

分析認(rèn)為，張龍海提出“文科+AI”融合發(fā)展戰(zhàn)略，并強(qiáng)調(diào)以數(shù)字工具賦能文化創(chuàng)新，主要基于以下多維度背景和戰(zhàn)略考量：

一、回應(yīng)全球教育與科技融合趨勢(shì)

（一）文科數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然性。全球范圍內(nèi)，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)正深度重構(gòu)人文社科研究范式（如數(shù)字人文、計(jì)算語言學(xué)、AI輔助藝術(shù)創(chuàng)作）。傳統(tǒng)文科需借助數(shù)字工具突破方法論局限，例如通過自然語言處理(NLP)分析古籍文獻(xiàn)，或利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)復(fù)原文化遺產(chǎn)場(chǎng)景。

（二）國際教育競(jìng)爭(zhēng)新賽道。哈佛、牛津等頂尖高校已率先布局“數(shù)字人文”、“AI+社會(huì)科學(xué)”領(lǐng)域，國內(nèi)高校需跟進(jìn)以保持學(xué)術(shù)前沿性。張龍海的倡議旨在通過“文科+AI”搶占交叉學(xué)科高地，提升學(xué)校國際學(xué)術(shù)影響力。

二、服務(wù)國家“新文科”建設(shè)與地方文化戰(zhàn)略

（一）對(duì)接教育部“新文科”政策。教育部明確提出推動(dòng)文科與新興技術(shù)交叉融合，培養(yǎng)“文理兼修”的復(fù)合型人才。閩南師范大學(xué)作為福建省重點(diǎn)建設(shè)的文科強(qiáng)校，需通過“文科+AI”實(shí)踐響應(yīng)政策導(dǎo)向。

（二）賦能福建文化強(qiáng)省與閩南文化保護(hù)。福建省擁有豐富的文化遺產(chǎn)(如閩南語、南音、土樓)，但面臨數(shù)字化傳承與創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。通過AI技術(shù)(如語音識(shí)別、3D建模)可構(gòu)建閩南文化數(shù)字資源庫，開發(fā)沉浸式文化體驗(yàn)產(chǎn)品，助力“海絲文化”國際傳播。

三、提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力與辦學(xué)特色

（一）差異化發(fā)展路徑。閩南師范大學(xué)在傳統(tǒng)文科領(lǐng)域（如中國語言文學(xué)、教育學(xué)）積淀深厚，但需通過“AI+”注入新動(dòng)能。例如：語言學(xué)科：利用AI構(gòu)建閩南方言語音數(shù)據(jù)庫，開發(fā)智能方言教學(xué)工具；藝術(shù)學(xué)科：結(jié)合生成式AI(如AIGC)探索數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，推動(dòng)非遺文化活化；教育學(xué)：研發(fā)AI教育機(jī)器人，優(yōu)化個(gè)性化教學(xué)方案。

（二）跨學(xué)科平臺(tái)建設(shè)。通過設(shè)立“數(shù)字人文實(shí)驗(yàn)室”、“智能文化創(chuàng)意中心”等平臺(tái)，整合文科學(xué)院與計(jì)算機(jī)學(xué)院資源，吸引企業(yè)合作（如與騰訊共建“方言保護(hù)計(jì)劃”），形成產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新鏈。

四、適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)變革

（一）文科人才技能升級(jí)需求。企業(yè)對(duì)文科生的能力要求從“單一文本能力”轉(zhuǎn)向“數(shù)字素養(yǎng)+文化洞察力”。例如：新媒體行業(yè)需具備數(shù)據(jù)分析能力的編輯；文旅產(chǎn)業(yè)需懂AI工具的文化策劃師。“文科+AI”課程體系（如開設(shè)《AI輔助寫作》《文化遺產(chǎn)數(shù)字化》課程）可提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）培養(yǎng)“T型復(fù)合人才”。通過項(xiàng)目制教學(xué)（如“AI+閩南非遺數(shù)字化”課題），讓學(xué)生同時(shí)掌握人文理論和技術(shù)工具，解決如“如何用區(qū)塊鏈技術(shù)保護(hù)文化版權(quán)”等實(shí)際問題。

五、推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

（一）技術(shù)賦能文化創(chuàng)新場(chǎng)景

1.文化IP開發(fā)：利用AI生成閩南文化主題的動(dòng)漫、游戲內(nèi)容，打造區(qū)域文化品牌。

2.智慧文旅：通過AR/VR技術(shù)復(fù)原歷史場(chǎng)景，提升游客體驗(yàn)（如漳州古城數(shù)字化導(dǎo)覽）。

3.數(shù)字出版：開發(fā)AI驅(qū)動(dòng)的古籍智能標(biāo)引系統(tǒng)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化資源活化。

（二）反哺學(xué)科與地方經(jīng)濟(jì)

科研成果轉(zhuǎn)化可吸引政府文化項(xiàng)目資金，同時(shí)通過校企合作（如與字節(jié)跳動(dòng)共建文化傳播實(shí)驗(yàn)室）形成商業(yè)化路徑，增強(qiáng)學(xué)校自我造血能力。

六、響應(yīng)國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略

（一）落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》。政策要求到2035年建成國家文化大數(shù)據(jù)體系，高校需在文化數(shù)據(jù)采集、處理、傳播環(huán)節(jié)發(fā)揮技術(shù)支撐作用。例如，閩南師大可通過AI技術(shù)參與“中華文化資源庫”建設(shè)。

（二）助力兩岸文化融合。利用數(shù)字工具（如元宇宙平臺(tái)）構(gòu)建兩岸青年共同參與的閩南文化虛擬社區(qū)，促進(jìn)文化交流與認(rèn)同，服務(wù)國家對(duì)臺(tái)工作大局。

七、戰(zhàn)略價(jià)值與未來圖景

張龍海校長的“文科+AI”戰(zhàn)略，本質(zhì)是通過技術(shù)杠桿撬動(dòng)傳統(tǒng)文科的轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：

1.學(xué)術(shù)創(chuàng)新：以數(shù)字工具突破人文研究邊界，產(chǎn)出標(biāo)志性成果（如全球首個(gè)閩南語AI合成主播）；

2.社會(huì)服務(wù)：成為福建省文化數(shù)字化建設(shè)的智庫與技術(shù)引擎；

3.教育迭代：培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代的“新文科人才”，重塑人文社科教育的價(jià)值。

因此，校長張龍海提出的要充分發(fā)揮“文科+AI”的融合優(yōu)勢(shì)，要善用數(shù)字工具賦能文化創(chuàng)新這一布局不僅契合國家戰(zhàn)略需求，更使閩南師范大學(xué)在“數(shù)字人文”領(lǐng)域形成全國性示范效應(yīng)，成為地方高校“文科突圍”的標(biāo)桿。

張龍海，男，福建長泰人，1968年2月出生，中共黨員，在職研究生學(xué)歷，文學(xué)博士，教授，教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員，現(xiàn)任閩南師范大學(xué)黨委副書記、校長。

閩南師范大學(xué)是福建省重點(diǎn)建設(shè)高校、福建省“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校現(xiàn)有江濱、圓山兩個(gè)校區(qū)，本科專業(yè)69個(gè)。全日制普通本科生、研究生22000余人。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)博士點(diǎn)（中國語言文學(xué)），1個(gè)服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目（閩南文化與兩岸交流研究），28個(gè)碩士點(diǎn)，2個(gè)學(xué)科（中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)）入選福建省一流學(xué)科。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級(jí)顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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