近日，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第12場在東莞松山湖未來學校舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，東莞松山湖未來學校承辦，東莞市石龍鎮愛聯學校、肇慶市鼎湖區吳大猷學校、肇慶市懷集縣第一中學、東莞市厚街圣賢學校協辦。

東莞松山湖未來學校黨委書記萬飛致歡迎辭。他表示，未來學校持續推進教育數字化轉型，在教學模式創新、學生個性化發展等方面已經取得了顯著成果。他希望借本次活動搭建基礎教育交流平臺，共探課堂質量提升新路徑。

東莞松山湖未來學校黨委書記萬飛書記致辭

東莞松山湖未來學校吳嘉宜老師的分享題目是《基于UBD 理論的課堂教學質量提升路徑探索》，吳嘉宜以 UBD 理論為指導，選取高中語文三課時為案例，運用 CSMS 系統檢驗教學效果并構建了教學評一致性路徑。

肇慶市鼎湖區吳大猷學校副校長錢銀連的分享題目為《CSMS助力“三維同構”教學評提質增效》，該校 “三維同構” 教學評模式聚焦目標定位、課堂實施、評價反饋，借助 CSMS 優化三維，為課堂數字化評價提供范例。

肇慶市懷集縣第一中學副校長馬利鋒的分享題目是《從經驗判斷到數據決策：CSMS助力“515”課堂模式轉型實踐》，“515” 課堂模式是該校教學創新核心成果，學校借助 CSMS 平臺結合“515”模式開展教學助推教育數字化轉型。

東莞市厚街圣賢學校楊丹丹老師的分享題目是《CSMS助推初中數學教學評一致性的實踐探索》，她借 CSMS 分析教學問題，并形成初中數學教學評一致性的教學設計與活動模式，為提升教學質量提供借鑒方案。

東莞市石龍鎮愛聯學校熊思敏老師分享的主題是《CSMS助力語文作文課堂的教學評一體化研究》，針對學生作文表達差等問題，熊老師借 CSMS 優化教學策略，課堂效果與作文質量明顯提升，證明 CSMS 可推動作文教學評一致發展。

教研沙龍以《運用數字化評價構建教學評一致性課堂》為主題，東莞市教育局教研室數字化教學部部長王征、東莞松山湖未來學校副校長劉翥遠、東莞市厚街圣賢學校校長胡小飛、廣州大學附屬中學李梅菊老師、佛山市禪城區張槎中學羅湘涵老師、東莞松山湖未來學校數智應用與創新中心主任李勃、東莞市石龍鎮愛聯學校李萬宜老師參加研討。參會老師們聚焦教學評一致性，從教研生態、循證改進、課堂教學以及人文堅守四個核心話題，結合自身的實踐經驗展開深度交流。

開展沙龍研討

廣東省教育研究院副院長李海東對本次活動進行總結，他認為本次活動有三大特點：一是數據賦能，精準設計，形成提質路徑；二是評價改進，聚焦問題，尋求教學策略；三是教研支撐，逆向設計，達成有效課堂。他提出三點啟示：一是看到數據，發現問題，及時改進；二是看懂數據，分析問題，尋找策略；三是看透數據，檢驗效果，形成經驗。

廣東省教育研究院副院長李海東做活動總結

本次教研活動以教學評一致性為核心，結合理論研討與案例分享，專家和教師共同探討運用數字化手段整合教學目標、過程與評價，打造高效課堂，以數字技術賦能基礎教育高質量發展。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君