公費師范生，現在很多人認為值得選，有種觀點認為是“眉毛胡子一把抓”，選了就沒錯。因為未來有保障、穩定有編制。然而，對于公費師范生，也有負面的看法，認為絕對不行。因為這玩意兒綁定 6 年，去的基本都是偏遠地區，基本是基層。

其實，我覺得應該是適合的人去選，不適合的人就不用選。我一直覺得有 3 種人適合選，3 種人不適合選。

首先，公費師范生先說適合選的。第一個，喜歡當老師。我知道有很多孩子，從小到大就有一個老師的夢想。我們家老大就喜歡當老師，他感覺當老師，有一種教書育人的幸福感，收獲感很強，覺得自己的老師很偉大，就想當老師。

但是想當老師得能當上老師，而公費師范生絕對能讓你當老師。你只要考上，畢業之后直接教師資格證不用考了給你發，編制不用考給你發，崗位肯定確定，你有崗位。所以說，這是第一個，想當老師的孩子，毋庸置疑，甭管多少分，勇敢地選，準沒錯。

第二個就是愿意回自家家鄉，或者是不排斥回到基層的孩子。因為公費師范生整體來說，它基本上都是把優秀的教育資源，送到那些基層當中，提高基層同學們，比如鄉鎮一級、區縣一級一些同學們的受教育水平。所以說，喜歡去到基層的孩子適合選。

第三種就是愿意拿編制的。現在，就業壓力大、就業難度大。到目前為止，大家對就業恐慌真的是達到了一個深入骨髓的程度，大家真正地感覺到了工作不好找。所以說，高考一次性考上公費師范生，畢業之后就永遠有編，這不就躺平嗎？這種有編有崗的情況，對于孩子來說，也是適合選擇公費師范生的。

其實，我身邊就有這樣的人。我的一個親戚家里邊三個孩子，同時，家里邊有些變故，養孩子上大學的費用真的是太高了，未來孩子畢業找工作也是頭疼的事兒。如果國家能幫孩子解決一份工作，哪怕就在身邊，有一份體制內的工作，也是挺好的。所以說，這樣的家庭、這樣的孩子比較適合選這樣的公費師范生。

那么，什么樣的孩子不適合選呢？我覺得有 3 種孩子不適合。

第一種，喜歡去大城市工作的孩子不適合。現在，我們很多的高中同學，問他們打算去哪兒，張嘴就是北上廣深，因為他們覺得這些地方才是真正的城市，才真正代表中國發展的最高端。當年我大學畢業時，也懷著夢想去了上海，只不過后來離開了。但是，一個人在沒有感悟到城市環境之前，肯定是喜歡和向往的。所以說，喜歡去大城市的孩子不適合選公費師范生，因為公費師范生選了之后，肯定是往回走，不會往外走。

現在，我們有一個觀點，有的家長聽到很多老師講，考了國家公費師范生，比如華中師范大學、西南大學、陜西師范大學、東北師范大學和北京師范大學珠海校區，未來就能留在省會。這就完全曲解了公費師范生最開始的定義。公費師范生最開始的定義是，把優質的教育資源帶到基層去，讓孩子們能夠安安心心把自己奉獻給教育事業。公費師范生本來就是奉獻屬性。

公費師范生考上后，現在不能當正式老師，得有 4 年本科。4 年之后，有沒有崗位不一定。那么到那個時候，如果基本都是在基層崗位，去還是不去呢？還是得去。

所以說，公費師范生既然規則是這樣制定，方向是這樣的，家長與其選了之后天天燒香拜佛，希望孩子留在城市里，還不如別選。為什么？

你直接上北師大的師范專業也可以。比如，孩子學習能力好，考公費師范生，分數不低。西南大學在重慶的招生都已經干到 630 分。630 分考西南大學，也能考上師范專業。學習這么好的孩子，未來自己畢業之后考個編制，很難嗎？

記住了，愿意學習的孩子，學習本身就是一項人生的求職能力。他有學習能力，遇到什么考試都能過去，到那個時候，他是不是可以直接選擇自己的教師崗位、教師工作的地點城市，有的挑。

還有一個問題，公費師范生有優點，反過來也有缺點，對人束縛很大。比如，孩子考了公費師范生，4 年之內思想發生變化，想當公務員了，但是公費師范生不能考公務員，這就很尷尬。或者孩子未來想出國發展、考軍隊文職了，束縛也很大。

所以我覺得，對于同學來說，想去大城市發展的孩子，如果心里邊有一個狂野的思想、有一個遠大的目標，如果一直以來不滿足于自己只當一個老師，或者對未來孩子的分配有可能分到基層有隱約的擔心，就別選。選就錯。

這是我過去 12 年輔導孩子的一個心路歷程，就跟提前批一樣，機會多，但是束縛也很大。有一年，有一個孩子報西安交通大學，本來想報工科實驗班，最后調劑到護理專業，他錄取了，只能去。你說退出，走一本，西安交大計算機，不好意思，沒機會了。所以，當我們普通家長無法駕馭提前批的時候，放棄可能是最好的選擇。這就是我的建議。

所以，確定一個東西是自己能接受比較好的，就不要存在一些僥幸心理。讓那些真正喜歡公費師范生的孩子去報。比如，我一直有個想法，600 分以上的孩子別報公費師范生。

為啥？因為目光應該是星辰大海。從小到大一直在學習，目的是希望自己更好。從小到大這么努力學習，不會只是為了當個老師吧。所以說，目光應該是國家的航空航天，目光應該是提高國家的相關技術能力，在生物醫藥方面、技術領域方面、信息安全方面、芯片方面，要跟美國“battle”一下。

除此之外，文科的孩子，應該去提高國家的法律建設，為國家的文化自信、文化輸出、文化建設貢獻自己的力量。目光應該在高校里，在科研院所，在華為、中興、大疆等等這些企業里，為國家領先世界貢獻自己的力量，這才不枉費國家用重點高中把你選出來，火箭班培養你，王牌老師教你，把你培養出來了。你告訴我，你要去鄉下當個老師，這不是浪費教育資源嘛？

所以我一直說，高分的孩子，目光應該是星辰大海，這些孩子不會差。所以，想到大城市、高分的孩子不適合選公費師范生。

第二個，想學熱門專業的孩子不適合。公費師范生不可能有計算機、口腔醫學等等這些專業，所以說，想學熱門專業的孩子不適合。

最后一個，想賺大錢的孩子不適合。公費師范生不賺錢，當一個老師，最大特點就是穩定。比如，在北方地區當個老師，每個月的收入，其實就是四五千塊錢，這是正常的收入。在南方地區，比如江蘇、廣東，這些地方當地財政好一點，工資可能會達到 6000 塊錢左右。但是這個工資要拿六年、十年甚至更長時間。

所以說，不賺錢。對于同學來說，想賺大錢，從小到大就想每年賺一個小目標，那公費師范生就別考慮了。公費師范生穩定，但有可能會犧牲自己的時間，犧牲自己成功的可能性和概率。

所以，我覺得，公費師范生，本身應該是一些分數中檔或者中檔偏下的孩子，學習能力一般，對自己未來讀研讀博沒有太高的要求。對于自己所生活的城市和收入水平，只需要穩定就可以，小富即安，有著教書育人的理想。我覺得這樣的孩子最適合考公費師范生。因為這樣的孩子，國家也想要，他有這份職業，也會堅持。

因為你會發現，高考本身就是憑分數做人生分層，高分的孩子，自然選擇面比較大，心也會比較野，他覺得自己有無限種可能性。

我曾經遇到一個孩子超牛，高考考了北京大學醫學部，學的臨床醫學，按理來說這已經到頂了。但是他覺得在醫學里不喜歡，醫學畢業自學 Python，在深圳做一個軟件編程，也干成了。

所以說，高分的孩子，學習能力強，有更多種可能性。但是對于學習中檔的同學，他覺得干不過那些高分的，那些好的資源，出國留學、年薪百萬，覺得跟自己沒啥關系，所以心里更穩定，更容易接受教師這份職業，更容易在這份職業上發光發熱，更容易把自己的青春和熱血奉獻給自己的孩子們。

那這種孩子更適合報公費師范生。所以，高分孩子別來湊熱鬧了，把公費師范生的熱度降一降，真正讓那些喜歡的、愿意奉獻的孩子選到公費師范生，我覺得人職匹配，這本身就是社會資源的最好體現。