2025年5月19日，北京市數字教育中心副主任何智、北京市東城區教育技術裝備中心主任崔保民一行赴北京市第二十七中學開展工作調研。27中就閱讀活動的開展、學校圖書館建設及人工智能賦能閱讀等內容進行細致匯報。本次調研活動，為進一步推進27中書香校園建設和區域閱讀發展奠定更堅實的基礎。

學校閱讀實踐成果豐碩

北京市第二十七中學在探索閱讀教育領域深耕多年，形成了以“健康的身心、聰慧的頭腦、溫暖的心靈”為核心的育人理念，逐步構建了較為完善的閱讀實踐體系。

?教師閱讀素養提升：27中通過在教師隊伍中推進校級“精讀與微課分享”“專家引領學科融合”“紅色閱讀分享”等項目，打造學習型教師團隊。例如學校在寒暑假期間期組織教師研讀《學科閱讀通論》《課堂上的提問邏輯》《教師的溝通力》等專業書籍，教師通過線上平臺進行微課分享交流，從而促進教學理念更新。

?學生閱讀活動豐富：積極推進圖書館功能升級，實現與東城區圖書館 “借閱互認”，并引入“分圖書館”模式，精準匹配學生閱讀需求。開設學科閱讀校本課程，將閱讀課程納入課表；打造“行走的閱讀課程”，如“紅樓課程”，教師帶領學生走進曹雪芹紀念館、大觀園等地，通過沉浸式閱讀方式，引領學生深入理解名著。傳統讀書節活動亮點紛呈：邀請六小齡童、曹燦等名家進校園；學生自創課本劇展演；AI賦能閱讀課堂……多種形式的閱讀活動充分激發學生閱讀興趣。由學生自編自演的《紅樓夢》《荊軻刺秦》等課本劇多次在市區級話劇比賽中獲獎。

構建“閱讀+科技”新生態

本次閱讀工作調研活動中，北京市數字教育中心對27中閱讀工作給予高度評價，認為學校在空間建設、課程融合、活動創新等方面成效顯著，是一所書香芬芳的校園。

未來27中將以“人工智能賦能閱讀”為切入點，深化“閱讀+科技”融合實踐，通過課題研究、平臺共享、資源整合，推動閱讀活動向專業化、數字化、品牌化發展，為學生終身閱讀能力培養及區域教育高質量發展注入新動力。

此次活動標志著市區兩級在閱讀教育領域的調研工作邁出新步伐。北京市第二十七中表示將以此為契機，進一步梳理成果、優化路徑，借助市區級平臺優勢，打造具有示范效應的閱讀教育新樣態。