近日，成都市武侯區教科院附屬小學第八屆教學節數學專場活動圓滿舉行。4月至5月，活動通過初賽研磨、決賽展示及專家引領三個階段，全面展現了數學團隊的協作智慧與創新光芒。

初賽研磨：團隊協作顯智慧

4月，數學組分年級開展教學競賽，各備課組圍繞教材重難點展開深度教研。從低年級的數的運算到高年級的函數概念啟蒙，教師們以團隊協作打磨教學設計，歷經多輪試講優化：一年級通過《捉迷藏》課程，借助計數器探索20以內數的退位減法；二年級《撥一撥》課程聚焦數位順序表的認知；三年級以《隊列表演（二）》突破兩位數乘法豎式計算難點；四年級憑借《包裝》探索小數乘法的估算與豎式計算；六年級的《反比例》課堂引導學生構建函數思維。最終，胡海均、張洪英等五位教師以優異表現晉級決賽。

決賽綻放：核心素養巧落地

5月15日，五堂決賽課以“雙減”落地為核心，融合知識傳授與核心素養培育：胡海均老師執教的《算一算》以中國古代算籌計算為情境，打通算籌、計數器與豎式的邏輯關聯，讓學生理解算理的同時感受中華傳統文化，發展運算能力與幾何直觀；何文潔老師執教《精打細算》，貫通數學與生活實踐；符敏儀老師帶來的《吃西瓜》一課，通過分數面積模型操作，引導學生自主歸納同分母分數加減法算理，落實“做中學”的探究式學習；吳葉雙老師執教的《數的認識總復習》讓學生在知識重構中提升數學抽象與運算素養；張洪英老師的課堂《十年的變化》實現知識傳授與價值引領雙融合。

評委組高度肯定課堂對“雙減”的實踐：既注重知識夯實，又聚焦學生思維激發，充分展現了“雙減”背景下高效課堂的多元樣態。

專家引領：專業賦能促提升

5月20日閉幕式上，名師吳潘以“在‘算’中思，于‘理’中悟”為主題進行點評，就板書規范、技術融合及知識體系構建方面表示肯定，并提出建議，“教學方式應向引導學生自主探究轉變；計算教學要明晰算理算法，依不同內容采用合適教學策略，以此提升學生數學思維。”

教學與課程研究中心主任郭子涵與副校長黃伯軍分別圍繞常態課優化與結構化教學分享實踐路徑。最后，郭子涵宣布：胡海均、何文潔獲特等獎，符敏儀、吳葉雙、張洪英獲一等獎，其余教師獲二等獎。黃伯軍為獲獎者頒獎。

活動總結強調，本次教學節是“以賽促研”的新起點。數學組將梳理優秀課例中的教學策略，如情境化導入、結構化練習設計等，形成可推廣的“雙減”課堂范式。未來，團隊將繼續深耕“精準教學”，讓每一堂課成為學生思維生長的沃土，推動數學教學質量穩步提升。成都市武侯區教科院附屬小學相關負責人表示，學校將持續以課堂為主陣地，讓高效教學落地生根，為學生的數學成長賦能添彩。（圖/文 成都市武侯區教科院附屬小學）