公益片《語(yǔ)言暴力》中，因開槍殺人而被關(guān)押的少年犯陳永浩（化名）在鏡頭前訴說(shuō)自己的殺人動(dòng)機(jī)與成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，將“殺人”視為打敗對(duì)方的手段，成長(zhǎng)經(jīng)歷則是以“大家都認(rèn)為是個(gè)人都比我強(qiáng)”作為開場(chǎng)白。

不得不說(shuō)，影片播出后，他成了許多父母反思自己的經(jīng)典事例。

據(jù)陳永浩說(shuō)，他的父親是學(xué)校的校長(zhǎng)，因一直比不上哥哥能考取優(yōu)異成績(jī)，平常在家時(shí)，父親總是罵他“你怎么這么蠢”、“我因?yàn)槟愣Р黄痤^”。而每次他被父親責(zé)罵時(shí)，母親不僅不勸阻，還會(huì)不斷勸說(shuō)他“你不聰明就算了，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)”、“你真是要成為我們的恥辱”。

之后他努力復(fù)習(xí)，最終在期末考試時(shí)，非常難得地考到了全班第10名的成績(jī)，但父親不僅沒(méi)有任何表?yè)P(yáng)，還當(dāng)著許多老師、同學(xué)的面，直接批評(píng)他：“是個(gè)人都比你強(qiáng)！這么努力，還考不到第1名！”

此后，他便徹底放棄學(xué)習(xí)，上課睡覺或偶爾逃課到網(wǎng)吧玩游戲。

誰(shuí)能想到，這件事情不僅僅是讓陳永浩放棄學(xué)習(xí)，在某一次與朋友一起逃課到網(wǎng)吧打游戲，因?yàn)樗?strong>操作失誤導(dǎo)致隊(duì)伍失敗后，朋友直接責(zé)罵他：“怪不得你爸說(shuō)你蠢笨，是個(gè)人都比你強(qiáng)！”

就是這么一句話，陳永浩對(duì)朋友產(chǎn)生了憤恨，繼而從網(wǎng)上購(gòu)買了殺傷力極強(qiáng)的仿真槍，并進(jìn)行一番改造后，趁朋友再次與他單獨(dú)逃課時(shí)，直接在無(wú)人的角落將朋友槍殺。

當(dāng)記者問(wèn)起他是否后悔殺害朋友時(shí)，他十分坦然回答：“我是為了打敗他，讓他知道，我并不是比任何一個(gè)人差！”

其實(shí)，影片中還有5個(gè)同樣因殺人、傷人而被關(guān)入監(jiān)獄的少年犯，他們與陳永浩一樣，從小就被家長(zhǎng)謾罵。

你看，父母的語(yǔ)言暴力，對(duì)孩子的傷害，到底有多大？

這些話，父母?jìng)兓蛟S經(jīng)常說(shuō)

教育專家認(rèn)為，有些話，父母一旦說(shuō)出來(lái)，孩子受到的影響，除了當(dāng)下，未來(lái)也很難再消除了！

ד你怎么這么蠢笨”

心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為，一旦將某種標(biāo)簽貼到人身上，他很可能就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。

放在家庭教育上，也是如此，父母的評(píng)價(jià)，將有可能導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)為那樣的人。

如果父母總是以“蠢笨”、“貪玩”、“沒(méi)有上進(jìn)心”等諸多負(fù)面詞匯責(zé)罵、形容孩子，那么他們就會(huì)努力朝著這些“標(biāo)簽”成長(zhǎng)。

ד我不要你了”

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)發(fā)布的關(guān)于“語(yǔ)言虐待孩子”報(bào)告中，“我們不要你了”與無(wú)底線辱罵一樣，都屬于語(yǔ)言虐待孩子的范疇。

因?yàn)椋?strong>孩子經(jīng)常聽到父母這么說(shuō)，不僅時(shí)刻處于擔(dān)心被拋棄的緊張無(wú)措狀態(tài)，極度缺乏安全感。

還會(huì)認(rèn)為，父母的愛帶有一定的前提，自己必須達(dá)到要求才能獲得，無(wú)形中承受極大心理壓力，容易變得自卑、敏感、抑郁。

ד你是男孩，不許哭”和“你是女孩，必須文靜”

BBC紀(jì)錄片《男女不再有別》中提到：“刻板的性別印象對(duì)孩子的成長(zhǎng)只會(huì)產(chǎn)生弊端與不良影響。”

是的，男孩需要通過(guò)哭泣發(fā)泄情緒，女孩也可以通過(guò)需要勇氣、體力的事情，讓她更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，擁有強(qiáng)健的體魄。

ד你就不能像別人家孩子一樣嗎？”

《非暴力溝通》一書中，作者馬歇爾·盧森堡提出：“孩子不幸的童年從父母將他與他人比較開始，這也是他受到的最大傷害。”

?“你就不能像別人家孩子一樣嗎”，這種充滿了對(duì)比性的話語(yǔ)，或許父母的初衷只是為了給孩子樹立目標(biāo)，激勵(lì)他不斷進(jìn)步。

然而，帶給孩子的卻是，他會(huì)覺得自己不如別人，既產(chǎn)生自卑、沒(méi)有安全感的負(fù)面心理，也會(huì)對(duì)別人充滿憤恨。

Tips：多子女家庭中，父母將兄弟姐妹進(jìn)行比較，也會(huì)嚴(yán)重破壞孩子之間的關(guān)系。

有4句話，一流父母常常掛嘴邊

清代教育家顏元認(rèn)為：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”這句話就在告訴家長(zhǎng)們，夸贊和認(rèn)可孩子到底有多重要？

第一句：“我為你感到驕傲”

比如，孩子按時(shí)完成作業(yè)或父母交代的某一件事時(shí)，及時(shí)對(duì)他說(shuō)“我為你感到驕傲”、“我相信你，一定可以的！”等。

通過(guò)這些正向且指明獲得成功的原因的言語(yǔ)，孩子既感受到成功的喜悅，也更具積極主動(dòng)性，明白自己該如何努力，變得更加優(yōu)秀。

第二句：“我們是你永遠(yuǎn)的后盾”

教育家保羅·孟祿所強(qiáng)調(diào)，只有當(dāng)孩子感受到父母的愛，他才會(huì)充滿自信與陽(yáng)光，不畏困難與失敗，因?yàn)樗?strong>自己有父母的支持。

同時(shí)，他也會(huì)對(duì)父母心生感激，進(jìn)而更愿意聽從建議。

第三句：“人生不如意十有八九，沒(méi)關(guān)系”

心理學(xué)家保羅·斯托茨不僅提出了“逆商”概念，也一直強(qiáng)調(diào)提升孩子的逆商的重要性。而所謂“逆商”，就是在逆境、挫折、困難狀態(tài)時(shí)，能抗住壓力，不被它們擊垮的能力。

困難只是暫時(shí)的，沒(méi)必要太夸大，幫助孩子提升逆商，就是在提升他的人生高度，以及以后的處事應(yīng)變能力。

第四句：“我尊重你的選擇”

教育家夸美紐斯在《尊重孩子就是最好的教育》中寫道：“每一個(gè)孩子都值得尊重，和成年人一樣。”

當(dāng)孩子感受到父母對(duì)自己的尊重，不僅同樣尊重、信服父母，也能從中學(xué)會(huì)尊重自己、他人，成長(zhǎng)之路越來(lái)越順暢。

這四句話，高知家長(zhǎng)經(jīng)常跟孩子說(shuō)，難怪養(yǎng)出的孩子，越來(lái)越有內(nèi)驅(qū)力，做事情和學(xué)習(xí)，主動(dòng)又積極。

關(guān)于認(rèn)可孩子，其實(shí)也是有“門道”在其中的。家長(zhǎng)要準(zhǔn)確無(wú)誤地夸贊孩子，把話說(shuō)到孩子心里去，這才是有用的“彩虹屁”，才能激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

上面的四句話，算作拋磚引玉，平時(shí)還有很多不同的育兒場(chǎng)景，家長(zhǎng)可以參考《夸孩子我有1000句》，有效表?yè)P(yáng)、正確鼓勵(lì)孩子。

這本書是一位重點(diǎn)小學(xué)的班主任推薦的，我用了一年多了，果然，娃們?cè)絹?lái)越愛跟我說(shuō)話，不僅懂事，還更積極主動(dòng)了，學(xué)習(xí)也不用我催了！

當(dāng)上“甩手媽”的感覺可真好啊！

班主任說(shuō)，在家庭教育中，孩子們?nèi)鄙俚氖强隙ǎ议L(zhǎng)也知道，就是不會(huì)夸。

其實(shí)很簡(jiǎn)單，哪怕照著書上給的話術(shù)，一句句跟著念給孩子聽，也能讓他們感受到，父母滿滿的肯定和愛意。

一種場(chǎng)景下，至少有5—8個(gè)話術(shù)，根據(jù)實(shí)際情況夸，具體地夸，孩子的內(nèi)驅(qū)力，也就建立起來(lái)了。

這本書采用了【情景展現(xiàn)－情景分析－具體夸獎(jiǎng)話術(shù)】三種形式，用到哪種場(chǎng)景，就翻到對(duì)應(yīng)的章節(jié)，照著念，對(duì)著說(shuō)，哪怕只是小學(xué)畢業(yè)水平，也能夸出有滿滿自驅(qū)力的孩子！

一本書幾十塊錢，卻能給家長(zhǎng)當(dāng)作跟孩子溝通時(shí)的“嘴替”，告別空泛、無(wú)用的夸獎(jiǎng)方式，做到有效夸獎(jiǎng)、正確鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，有效跟孩子溝通。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

阿黛爾·法伯在《如何說(shuō)，孩子才肯學(xué)》中指出：“父母永遠(yuǎn)都不要低估自己的話語(yǔ)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響力，不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)甚至?xí)?strong>影響孩子的一生！”你平時(shí)是怎么跟孩子交流的？你會(huì)夸贊孩子嗎？

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