為深化課堂教學改革，探索 “雙責智慧課堂 2.0” 創新模式，西安市灞橋區慶華小學洪慶分校綜合組開展了展示課活動。活動以 “強基”、“智慧”、“創新” 為研討核心，貫穿”教 — 學 — 評”一體化設計，通過教師示范、小組交流與AI賦能打造全新高效課堂。

綜合組教師緊扣新課標，以“雙責智慧課堂2.0”的要求構建課堂。體育“強基課堂”中，教師積極發揮示范作用，循序漸進幫助學生掌握基本技能；科學“智慧課堂”中，教師巧妙采用“獨學＋群學”的方式，培養學生獨立思考和同伴合作的能力；音樂“創新課堂”中，教師積極融入AI智能體，跨越時空營造氛圍，使學生身臨其境，整個課堂充滿了數字體驗。

教研活動

周坎老師：《迎面接力跑》

周坎老師，本科學歷，體育專業。灞橋區教學能手，灞橋區心理健康主持人，灞橋區優秀教練員、優秀裁判員。教育格言：耕耘在綠草地，奔跑在陽光下，終身學習，終身體育！周老師執教四年級《迎面接力跑》一課。她充分發揮自身扎實的專業基本功優勢，運用標準肢體動作示范和準確體育術語講解，營造出嚴謹而清晰的學習情境，帶領學生在學練活動中正確學習掌握迎面接力跑的基本動作要領。每個學生都利用自制的紙棒練習傳接棒動作，周老師指導學生做“虎口操”，耐心糾正接力動作，開展趣味接力賽強化迎面接力跑的技術要領。學生在學連活動中學習到正確的知識和技能，感受到體育學習的專業性和科學性。

宋金金老師：《用根莖葉繁殖》

宋金金老師，本科學歷。一直從事一線科學教育，始終秉持著對科學教育的熱忱與執著。

宋老師執教的《用根莖葉繁殖》一課獨具匠心。她善于創設生動有趣的科學情境，以貼近生活的實例導入課程，迅速激發學生的好奇心與探索欲。宋老師以實驗視頻、實驗微課等教學資源充實課堂教學，引導學生通過觀察、分析了解植物根、莖、葉繁殖的奇妙過程。然而，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”當宋老師拿出早已準備好的大蒜、土豆、玉樹、吊籃、紅薯、小蔥時，課堂頓時沸騰起來！學生分組領取植物和栽種工具，現場操作植物的繁殖。種好還僅僅是第一步，宋老師還精心準備了《植物繁殖記錄表》，指導學生輪流照顧植物，一個月后再看結果。科學的小苗就這樣在孩子們心里扎下根，承載著期待，茁壯成長。

劉曦瑞老師：《共產兒童團歌》

劉曦瑞老師，中共黨員，本科學歷，一直從事一線音樂教學工作。編排指導的舞蹈、合唱多次在省市區級獲獎。劉老師執教的《共產兒童團歌》，以電影《紅孩子》故事情節導入歌曲，激發學生以自豪堅定地情感學習歌曲。通過學習進行曲的特點和動作創編，孩子們的歌聲愈發自信響亮。劉老師將紅色教育自然融入音樂教學，實現了審美與價值觀的雙重提升。

此次雙責智慧課堂 2.0 展示課活動，不僅為綜合組教師搭建了一個相互學習、交流切磋的平臺，更是一次對創新教學模式的深度探索與實踐。通過活動，教師們對不同的課型使用不同的教學模式有了更深刻的理解，對信息化技術賦能課堂有了更豐富的經驗。相信在未來的教學中，老師們將以此次活動為新的起點，立足課堂，持續深耕“雙責智慧課堂 2.0”，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

（來源：西安市灞橋區慶華小學洪慶分校）