新華社蘭州5月25日電　題：30多年接力，他們用“生態(tài)之眼”揭示青藏高原的秘密

　　新華社記者張玉潔

　　這里條件艱苦，三伏天會(huì)降雪，一下午能曬爆皮；這里生態(tài)富饒，是生物多樣性特色十分鮮明的罕見草場(chǎng)，也是黃河流域重要的水源涵養(yǎng)區(qū)、補(bǔ)給區(qū)。在青藏高原東部的甘南草原，30多年來，蘭州大學(xué)一代代師生扎根于此，用“生態(tài)之眼”揭示青藏高原的秘密。

　　1992年，蘭州大學(xué)教授杜國(guó)禎帶隊(duì)建立甘南草原生態(tài)系統(tǒng)野外科學(xué)觀測(cè)研究站（以下簡(jiǎn)稱“甘南站”）。當(dāng)時(shí)，國(guó)外長(zhǎng)期定位監(jiān)測(cè)已有上百年歷史，而我國(guó)少有這樣的站點(diǎn)。只有掌握水、大氣、土壤等的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，人們才能準(zhǔn)確了解復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的變化，并實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管護(hù)。

　　30多年來，蘭大師生扎根在海拔3000多米的甘南草原開展長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)。2021年，甘南站獲批國(guó)家站，北京、南京等多地大學(xué)生前來學(xué)習(xí)工作。到了夏天，站上最多有約200人。不少學(xué)生在這里找到學(xué)術(shù)方向，選擇在西部扎根。

　　如今的站長(zhǎng)、蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)院教授馬妙君，自2004年起在甘南站開展科研工作。在大風(fēng)中搭建帳篷、搶救被褥，雨落帳篷如敲響鼓、說話靠吼，夜里四下漆黑、偶有野獸來襲，天蒙蒙亮就要趕在牛馬喝水之前去小溪提水……可他卻說：“我們是研究大自然的，就要住到大自然里。”

　　20多年來，他已累計(jì)采集了21.97萬個(gè)種子庫土芯、鑒定了35.67萬個(gè)種子庫幼苗及39.98萬個(gè)種子雨物種的種子，首次探明了青藏高原主要生態(tài)系統(tǒng)的土壤種子庫組成和結(jié)構(gòu)。

　　土壤種子庫有啥用？馬妙君打了一個(gè)生動(dòng)的比方：“種子庫也被稱為種子銀行。一株植物產(chǎn)生很多種子、沉入土地，日積月累，儲(chǔ)量巨大，相當(dāng)于把大自然的種子存進(jìn)了銀行。研究它可以知道種子的歷史，也可預(yù)測(cè)未來。”

　　通過對(duì)這一領(lǐng)域的長(zhǎng)期研究，他們不僅摸清了高寒草甸、高寒草地、荒漠草地等青藏高原不同地區(qū)的種子庫情況，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)量巨大的種子庫有一定的抵抗力、恢復(fù)力，這對(duì)生態(tài)修復(fù)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。

　　“土壤退化后，想到最直接的辦法就是撒種子、補(bǔ)肥料。事實(shí)上，土壤中有大量種子，能夠?qū)崿F(xiàn)自我修復(fù)。尤其在高寒環(huán)境下，有的種子休眠期可達(dá)二三十年。這樣既能減少投入，也免去了生物入侵的風(fēng)險(xiǎn)。”他說。

　　看起來普普通通的小小草籽，在馬妙君眼中有千姿百態(tài)，長(zhǎng)短圓扁各有不同。“我最喜歡的是高山豆。在野外做樣方是很枯燥的，我們常常得蹲著或跪著、趴著兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)看到高大植物下突然出現(xiàn)很小、很可愛的高山豆，人一下子興奮了。”

　　奇妙復(fù)雜的大自然也磨煉著人的心性。“在大自然的風(fēng)霜雨雪洗禮后，我學(xué)會(huì)了不抱怨，學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了融入大自然。我們沉心做實(shí)事，心中的激情夢(mèng)想一直都在。”馬妙君說。

　　關(guān)注到氣候變化新動(dòng)向，團(tuán)隊(duì)于2017年建立氣候變化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。研究發(fā)現(xiàn)，青藏高原變暖程度比全球平均程度高。溫度升高，會(huì)打亂物候的順序與格局，影響群落結(jié)構(gòu)，甚至生物多樣性。目前，相關(guān)研究仍在持續(xù)。

　　“00后”蘭大博士生白浩楠已在甘南站工作4年。“開始有點(diǎn)不適應(yīng)，這兒離縣城遠(yuǎn)，沒什么娛樂活動(dòng)。但在師兄、師姐的影響下，我把心放在了科研上，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的了解。老帶新，既是互幫互助的精神傳承，也能給予后來人堅(jiān)持下去的動(dòng)力和底氣。”

　　馬妙君說，他們致力于將甘南站建成國(guó)際一流的高寒生態(tài)學(xué)研究基地、生態(tài)學(xué)人才培養(yǎng)的搖籃。“對(duì)標(biāo)國(guó)際，我們?nèi)栽诟埽Ｍㄟ^努力能逐步并跑、甚至領(lǐng)跑。”（完）