山西
對于沒有資源的人而言，自己所能夠獲取教育資源往往是有限的，有限的教育資源決定了個人對于外界環境的看法，最終也就決定了個人最終的選擇空間，有限的選擇空間又會進一步限制個人成長的空間，這在不知不覺中便行形成了一種巨大的束縛，讓人難以改變。
互聯網的快速發展讓個人獲取知識的渠道得到了拓展，但是這樣的知識只能夠解決自己當下面臨的問題，無法解決自己長遠發展的問題，因此個人在快速獲取知識的同時卻無法對其進行有效的轉化。
對于沒有資源的人而言免費的資源往往是最受自己青睞的，對于擁有知識的人而言自己在獲取知識的過程中必然付出了相信的時間和成本，為了緩解生活帶來的壓力，自己必然要用所擁有的資源來轉化為相應的財富。
對于擁有資源的人而言，他們可以用自己所儲備的資源來快速獲取當下最為有效的信息，從而增強自身內在的競爭力從而讓自己可以得到更多的收益。
對于多數沒有資源的人而言，自己必然不愿意去付出辛苦獲取的資源來獲取無法觸及的知識，因此為了滿足自身的內心需求自己必然要付出更多的時間和精力來解決相應的問題，而在多數時候很多問題是自己短時間內無法解決的。
人的天性是趨利避害的，對于多數人而言面對當下的困難自己唯一做的選擇便是放棄，因此個人過往投入的時間和精力也就成為了沉沒成本，對于自己當下很難產生相應的競爭力，因此個人也就很難依此得到更多的資源來改變現狀。
改變外界環境的方式便是努力去改變自己，而多數人很顯然沒有改變自身的決心和勇氣，自己在這樣的環境中想要實現突破自然難度很大。
一個人最難改變的是個人固有的思維，當個人無法改變自身在過往環境中形成的固有思維時，自己也就注定了要在相應的環境中不斷拼搏和努力。
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