發現沒，有的孩子小時候明明看著很聰明，長大后卻一事無成！而有的孩子小時候看似很普通，長大后卻成就了一番事業。

就像我姑姑家的弟弟，打小就調皮搗蛋，小嘴叭叭的，能說會道，膽子也大，是他們小區的“孩子頭”。

周圍人都覺得他聰明伶俐，將來就算考不上大學，也肯定能混得不錯。

可長大后，弟弟卻總是眼高手低，做事三分鐘熱度。高考時連大學都沒考上，只能去讀了個大專。

畢業后，他頻繁跳槽，工作總是干不長就換，一直沒能穩定下來。

三十多歲了，不僅沒娶上媳婦，還因為盲目投資欠下了將近一百萬的外債，愁得姑姑和姑父每天都唉聲嘆氣。

相反，我鄰居家的另一個孩子，小時候與弟弟天差地別，不僅內向膽小，而且反應總比別人慢半拍。

大家都覺得他沒什么出息，甚至連他的父母都對他不抱太大的期望。

可沒想到，就是這么一個孩子，竟然成為了我們村里第一個考上清華的孩子，并且讀到了博士，憑借自己的努力，留在了國外一知名企業。

一位教育家曾說：“我們通常認為一個孩子聰明是調皮、機靈、伶牙俐齒。實際上一個孩子的聰明是：專注力強、思維縝密、能自律、有目標。”

聰明的孩子打小就有這三個特征：

第一，膽?。核季S縝密

為人父母，好像都不希望自己的孩子被貼上“膽小”的標簽。

因為在他們的認知中膽小是一種性格缺陷，會讓孩子在面對困難時畏縮不前，失去很多機會。

說實話，我之前也是一直這么認為的。

直到我聽到另一種說法：聰明孩子最顯著的特征并非能說會道、反應快，而是“膽子小”！

孩子聰明=膽子?。?/p>

剛看到這個觀點時，我還以為博主是為了博眼球在胡說八道。但深入思考后，我發現這背后蘊藏著深刻的道理。

比如兩個孩子在河邊玩耍，通常人們會覺得敢下河抓魚、摸蝦的孩子膽子大，而不敢下河的孩子膽子小。

但實際上，膽子大的孩子之所以敢下河，往往是沖動且缺乏風險意識的，而膽子小的孩子，往往都是思維縝密的。

就像美劇《生活大爆炸》中的天才謝耳朵，小時候因為被香腸噎到過，之后就要求自己每口食物必須咀嚼20下才能咽下去。

他之所以這樣做，就是因為他經過深思熟慮、權衡利弊后，意識到謹慎可以避免不必要的危險，這種對風險的敏感和對細節的關注，恰恰是高智商的表現。

第二，有點小叛逆：有目標

《Developmental Psychology》雜志的一項長期研究發現：12歲左右表現出叛逆行為的孩子，在成年后的職業和收入水平往往更高。

通常情況下，人的一生主要有三個叛逆期，分別是：

2-3歲幼兒叛逆期，這個階段的孩子開始嘗試自己做決定，如果父母不能滿足他們的要求，他們就會哭鬧、發脾氣。

7-9歲兒童叛逆期，這個階段的孩子不再完全聽父母的安排，試圖挑戰父母的權威，主要表現為質疑規則、頂嘴對抗。

12-18歲為青春叛逆期，這一階段孩子開始追求獨立與自由，渴望擺脫父母的束縛，對父母的管教產生強烈的反感。

青春期叛逆，相信很多家長都非常熟悉，但前兩個，熟悉的家長就相對少一些了。

為什么會這樣呢？

原因很簡單，那就是很多父母秉持著“乖孩子”的單一標準，見不得孩子“叛逆”，用權威強硬的手段扼殺了孩子表達自我的機會。

所謂“叛逆”，其實是孩子自我意識的覺醒，即孩子大腦發育到一定階段，開始產生強烈的自主意識，會獨立思考且堅持自己的目標，而這些恰恰都是高智商的表現。

第三，專注力和記憶力超好

智商這一概念，最早是由德國心理學家威廉·施特恩在1912年提出來的，他將其定義為智力年齡（MA）與實際年齡(CA)的比值，即IQ=MA÷CA*100。

盡管不同學者對智商的構成有不同理解，但注意力和記憶力卻是被廣泛認可核心組成部分。

哈佛教育學院曾對1200名智商大于130的兒童進行過10年的跟蹤調查。

結果發現：約60%的孩子在需要持續專注的任務，比如閱讀、學習中表現優異。

心理學家丹尼爾·戈爾曼在其著作《專注》中也指出：專注力比智商更能影響一個人的最終成就。

縱觀古今中外的高智商人物，你就會發現，他們無一例外從小都具備超強的專注力和記憶力。

比如，愛因斯坦小時候，曾因全神貫注觀察一只在樹葉上緩慢爬行的甲蟲而忘記回家，甚至連暴雨突至都渾然不覺。

再比如，艾薩克·牛頓，傳說曾因沉迷研究把手表當雞蛋煮。

專注力能讓我們對接收到的信息進行深入加工，記憶力是我們獲取和存儲知識的基礎。

這兩種能力能讓我們在復雜的學習、研究中保持高度集中，快速吸收掌握知識。

所以，如果你發現自家孩子，玩的時候、學習的時候，能夠一坐就坐好幾個小時，專注地投入其中，甚至對外界干擾渾然不覺，而且對之前接觸過的內容記得特別清楚，不要懷疑，這就是高智商的表現。

你認為判斷孩子是否聰明的標準還有什么？

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