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“最好的教育就是：不光教書，而且育人。”

5月25日，央視新聞報道，河南洛陽一名教師身體力行地展示了什么是“師德”，她用一場簡單的抽簽活動，就讓班里最“內向”的學生，在心里照進了陽光，隨后全班歡呼！

不愧是央視，報道的新聞總是這么充滿正能量，學生們能有這樣的老師，簡直能讓千萬家長笑醒。

當時到底發生什么事了呢？

寂靜角落里的他，與一場注定成功的“豪賭”

“同學們，我們今天玩個抽簽游戲！”老師清亮的聲音打破了課間的喧鬧。

孩子們一聽，眼睛都亮了，好奇地望向講臺。

“規則很簡單。”老師頓了頓，目光柔和地掃過全班，最后停在那個角落的男孩身上。

“請一位同學代表我們班抽簽，如果抽到空白簽，全班獎勵一節自由活動課！”

話音剛落，教室里已經一片歡騰，而被點名走向講臺的，正是那個最不顯眼的男孩。

他有些無措，臉上寫滿了不自信，腳步也有些遲疑。

他不知道，老師放在桌面紙兜里的所有紙條，其實每一張，都是空白。

這是一場善意的“操縱”，一次將幸運概率強行調至百分之百的溫柔設計。

當空白簽被揭曉，沉默的世界也開出了花

“加油！加油！”同學們的喊聲像浪潮一樣涌來，帶著純粹的期待。

男孩的手有些顫抖，他隨意從紙兜里摸出一張，慢慢展開。

一片純白，干干凈凈，沒有任何字跡。

那一瞬間，他甚至忘了這是“中獎”的標志，只是愣愣地看著。

緊接著，教室里爆發出山呼海嘯般的歡呼！

孩子們跳啊，叫啊，興奮得小臉通紅。

幾個平時最調皮搗蛋的男生，更是按捺不住激動，一下子沖上講臺，一把抱住了那個還有些發懵的男孩。

就在被這突如其來的、溫暖有力的臂膀緊緊包圍的剎那，這個在“中獎”瞬間都未曾展露笑顏的男孩，嘴角終于悄悄揚起，露出了一個淺淺的、帶著些羞澀的微笑。

一堂課的“放水”，勝過無數枯燥說教

這個小小的微笑，像一束光，照亮了在場所有人的心，也迅速在網絡上傳遍，無數顆柔軟的心被狠狠戳中。

人們紛紛贊嘆老師的智慧和用心：“這才是教育的真諦啊，不是硬邦邦的課本，而是用心去點亮另一個心。”

確實，這位老師所做的，早已超越了知識的傳遞，它觸碰到了育人的靈魂，看見每一個孩子，關照他們的情感與內心。

這種充滿巧思的溫情，并非個案，它的力量也實實在在。

心理學家早就發現，這種在集體中被認可的成功感，是孩子自信的催化劑，能讓他們更樂意地參與到大伙兒的活動中去，那股勁頭兒能提升不少呢！

老師巧妙地把這個內向的孩子推到了聚光燈下，讓他成了“全班的英雄”，這不就是給他搭了個融入集體的絕佳梯子嘛。

這份“特權”，是溫柔的撬棍，而非虛幻的溫室

可以想見，這個下午，這張并非偶然的空白紙條，還有同學們毫無保留的擁抱，會像一顆溫暖的種子，深深埋進男孩的心里。

很多年后，當他回憶起童年，這道光一定會跳出來，照亮某個瞬間。

老師用她的方式，輕輕擦掉了貼在他身上的“內向”“不合群”的隱形標簽，讓他結結實實地體驗了一把被關注、被需要、被整個世界溫柔以待的喜悅。

肯定會有人嘀咕：這么“演”出來的幸運，會不會讓孩子看不清真實的世界？

這話有道理，但得分時候。

對于一個自信心還在襁褓里的孩子，尤其需要一劑強心針，需要一次強烈的正面反饋來激活他內在的能量。

這并非是要刻意為他營造一個與世隔絕的虛假溫室，而是希望通過這次強烈的積極體驗，賦予他更多探索外部世界的勇氣和底氣。

空白簽上的墨跡，是師者無言的大愛

教育的智慧，有時候真的就像這樣，潤物細無聲。

一個小小的設計，一個善意的“騙局”，就能為一個孩子的生命注入持久的能量。

你瞧，這位老師多聰明，她沒有居高臨下地去“幫助”那個孩子，而是讓他成為了一個“給予者”，一個為全班帶來好運的人。

這種被需要的感覺，遠比單純的接受幫助更能建立自尊。

這份突如其來的“幸運”，和集體給予的毫無保留的溫暖，很可能會成為支撐他日后勇敢面對挑戰的隱形翅膀。

這樣的故事，不正是對“好老師治愈一生”這句話最生動的詮釋嗎？

至于那張小小的紙條，它究竟是不是空白的，或者說，它上面除了空白，還承載了師者多少看不見的期許與深沉的愛。

答案，早已在那震耳欲聾的歡呼聲中，在那男孩微紅的眼眶和悄然綻放的笑容里，清晰得不能再清晰了。

你覺得老是這樣做對嗎？你小時候遇到過這樣的老師嗎？

參考資料：
【1】央視新聞2025-05-25