2025年5月6日，英國教育部宣布更新每年資助820萬英鎊的“高等數學支持計劃”（Advanced Mathematics Support Programme，AMSP）。其中包括一項提高女孩學習高等數學和進入AI相關職業機會的新項目。根據該報道，目前英國學習A-level數學的學生中只有三分之一是女生，從事軟件工程師或數據科學等AI相關職位的專業人士中女性更是不到四分之一（22%）。這一新項目將專門為來自400所貧困中學的數千名學生提供支持，打破背景與成功之間的聯系，讓所有年輕人都有機會在未來的職業中取得進步。

另外，更新后的這一計劃包括教師AI培訓試點和學生AI拓展課程，內容涉及AI所需的關鍵數學概念和技能，從9月開始，將有450名學生和360名教師受益。英國教育大臣表示：“當今最杰出的數學人才是明日AI的先驅，本屆政府正在為那些在AI革命中落后的群體打開大門。”英國科學大臣補充道：“AI是我們這一代人的決定性技術，它改善了我們的公共服務，激發了新的經濟增長，并開啟了未來的就業機會。只有擁有一批具備未來工作所需技能的人才，我們才能充分發揮這一潛力”。

與此同時，英國教育大臣還召集了一個專家小組，就5-18歲教育體系需要進行哪些改革提供建議，以改善數字教育，并為年輕人提供在數字世界中蓬勃發展所需的AI特定技能。[1]

高等數學支持計劃（AMSP）是英國2018年5月開始啟動的一項政府資助計劃，旨在提升高級數學教育，由數學教育與工業協會（MEI）與Etio合作管理。該計劃致力于提高核心數學、AS/A-level數學和進階數學的參與度，同時改善英格蘭公立學校和學院的教學質量。根據官網介紹，該計劃對教師的支持主要包括專業發展課程、核心數學資源、數學中心工作組和項目（Maths Hub Work Groups and Programmes）、實習機會等。對學生的支持主要為提供一系列免費的學習包和資源等。[2]

數據顯示，該計劃對許多學生、教師和學校都產生了影響。教師們對教學法和所需的學科知識有了更深入的理解，能夠自信地教授高級GCSE、A-Level數學、進階數學和核心數學課程。學生們更加了解數學的發展路徑，以及它對他們職業生涯、潛在收入以及隨之而來的社會效益的影響。學校也意識到了該計劃提供的支持，并可以利用這些支持來留住數學教師。[3]

然而，2025年1月，英國教育部曾因財政挑戰宣布計劃從2025年4月1日起削減AMSP的資金，引發廣泛批評。英國皇家學會主席稱削減“極其短視”，警告可能加劇數學教師短缺并限制弱勢地區學生的機會。[4]倫敦議會敦促市長反對削減，指出削減促成這一變革性進步的教育項目，將危及下一代的未來。[5]5月的820萬英鎊資金公告顯示政府回應了這些關切，增加了投資，標志著其對數學教育和AI職業準備的堅定承諾，也是英國對全球越來越激烈的STEM競爭的做出的積極選擇。

參考文獻：

[1] Department for Education of UK. More girls to study maths under plans to improve pathway into AI careers. https://www.gov.uk/government/news/more-girls-to-study-maths-under-plans-to-improve-pathway-into-ai-careers

[2] AMSP. ￡8.2m funding announced for AMSP programme, including work to support girls’ advanced maths and AI careers. https://amsp.org.uk/8-2m-funding-announced-for-amsp-programmes-to-support-girls-advanced-maths-and-ai-careers/

[3] Etio. The Advanced Mathematics Support Programme. https://blog.etioglobal.org/blog/the-advanced-mathematics-support-programme-amsp

[4] Royal Society responds to cut in funding for the Advanced Mathematics Support Programme. https://royalsociety.org/news/2025/01/rs-responds-to-maths-support-programme-cuts/

[5] Advanced Mathematics Support Programme decision should be reversed. https://www.london.gov.uk/who-we-are/what-london-assembly-does/london-assembly-press-releases/advanced-mathematics-support-programme-decision-should-be-reversed

[本文為教育部國別和區域研究基地中國教育科學研究院國際教育研究中心成果]

本文由“教育國際前沿課題組”（IFRGE）成員整理，課題負責人張永軍，編輯劉強。內容僅供參考。