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隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的深化實施，基礎教育正經(jīng)歷從知識本位向素養(yǎng)本位的系統(tǒng)性變革，我國義務教育邁入一個新課標、新教材和新課堂相互兼容的“三新”時代。這一變革不僅僅是教材的更迭，更是對教育理念、教學方法和課堂模式的全面升級。如何將抽象的學科知識轉(zhuǎn)化為可操作的實踐活動？如何借助人工智能技術重構課堂形態(tài)？一線教師在實踐中普遍面臨三大痛點：

?理念落地難：對“三新”的內(nèi)涵理解停留在表層，缺乏從教材內(nèi)容到實踐活動的轉(zhuǎn)化路徑；

?創(chuàng)新設計缺方法：傳統(tǒng)課堂以講授為主，對探究式、情境化教學的設計與實施經(jīng)驗不足，尤其在跨學科融合方面存在盲區(qū)；

?技術融合不深入：雖已普及多媒體工具，但對AI技術在學情分析、教學設計、課堂互動中的深度應用仍處初級階段。

在此背景下，本次研修班立足“小初分段、學科聚焦、技術賦能”原則，通過“理念解構—實踐案例引路—AI工具實操訓練”的三維模式，旨在幫助教師突破理念與實踐“兩張皮”的困境，為核心素養(yǎng)在課堂落地提供可復制的行動框架。

具體內(nèi)容如下：

一、組織單位

校長智庫教育研究院

明師國際教育研究院

二、研修特色

（一）學段學科雙分層，精準適配需求

小學與初中語、數(shù)、英學科獨立設班，針對不同學段、學科知識體系、思維要求及教材特點，設計差異化課程。同時，結合新教材具體變化，提供針對性案例解析與實操指導。

（二）專家引領+案例實戰(zhàn)，落地創(chuàng)新路徑

邀請新課標新教材修訂專家與核心編委、資深教研員及一線教師組成導師團隊，進行政策解讀、分享學科實踐典型案例與個性化指導。

（三）AI 工具深度賦能，重構教學場景

開設AI應用能力提升課程模塊，涵蓋AI輔助備課、課堂互動及個性化學習支持等場景，提供工具應用指南。

三、研修目標

助力教師從“知識傳授者”向“實踐引導者”轉(zhuǎn)型，進行以下多維能力提升：

（一）教材核心變化解碼能力

精準把握新課標、新教材理念與核心變化，并以此進行核心素養(yǎng)導向的課堂形態(tài)重構，提升“三新”背景下教學設計能力。

（二）跨學科主題學習設計能力

深化教師對跨學科學習、問題化學習等教學模式的理解與應用，提升教師跨學科主題學習課程設計能力，以培養(yǎng)學生高階思維與問題解決能力。

（三）教學全流程AI技術融合能力

掌握AI工具在備課、課堂互動、作業(yè)批改等場景的應用技巧，理解AI時代教師角色轉(zhuǎn)型，能夠?qū)I技術融入學科教學，實現(xiàn)個性化學習支持。

（四）專業(yè)發(fā)展與協(xié)作能力

通過小組研討、案例分享等形式，促進跨校教師交流，形成學科教學創(chuàng)新共同體。

四、時間地點

時間：2025年7月22-24（21日報到）

地點：浙江省嘉興市

五、參研對象

義務教育階段語、數(shù)、英學科教師，學校教學管理人員、區(qū)域教育科研部門相關負責人、教育從業(yè)者。

六、研修內(nèi)容

（一）新教材實施的關鍵突破點（全體集中）

通過專題引領，理念升級，引領跨學科主題學習的理念與實施路徑，探討問題化學習的課堂實踐。

（二）新教材實施的創(chuàng)新教學案例（分學段學科進行）

基于小初語數(shù)英學科，進行新教材典型課例說課示范，組織互動研討，由專家引領式評課，并由專家報告深度解讀學科核心素養(yǎng)落地策略。

（三）人工智能應用能力提升工作坊（全體集中）

通過專家講座和實操及實踐案例分享，從理念到實操，助力人工智能在教育教學中的應用，探索未來教學的新思路新方法。

七、報名須知

（一）研修費用：1280元/人，食宿交通費用由學員自理，回原單位報銷，食宿由工作組統(tǒng)一安排。

學校團體報名12800元（含12位線下參會名額，并贈送10位線上大會觀看賬號），教育局團體報名32000元（含30位線下參會名額，并贈送30位線上大會觀看賬號）。

（二）掃碼報名

八、日程安排

（一）理念升級·集中學習

時間：7月22日上午

（二）學科實戰(zhàn)·分學科學習

時間：7月22日下午至7月23日下午

（一）小學語文

（二）初中語文

（三）小學數(shù)學

（四）初中數(shù)學

（五）小學英語

（六）初中英語

三、集中學習：AI應用能力提升工作坊

時間：7月24日上午

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯丨智庫君

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