齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書(shū)”主題征集活動(dòng)，旨在通過(guò)真實(shí)動(dòng)人的閱讀故事，展現(xiàn)書(shū)籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜臨沂市沂南縣臥龍學(xué)校教師 丁鳳華

在從教之初，選對(duì)路子特別重要。

剛開(kāi)始參加工作時(shí)，我非常癡迷讀書(shū)，回想起來(lái)，一些情景至今都不能忘懷。所讀之書(shū)只不過(guò)是些自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍，教育類書(shū)很少。

1992年秋天，我在葛溝中學(xué)閱覽室里隨便翻閱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本《蘇霍姆林斯基文集》，封面暗紫色，給人一種凝重深沉的感覺(jué)。蘇霍姆林斯基是教育家，在上大學(xué)時(shí)，教育學(xué)老師曾經(jīng)講過(guò)他，在我腦子里留下了一些印象。當(dāng)時(shí)老師介紹的時(shí)候，我心里特別排斥，一點(diǎn)兒也不感興趣。當(dāng)從學(xué)校閱覽室書(shū)架上取下這本書(shū)，仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，蘇霍姆林斯基講故事沒(méi)有居高臨下的說(shuō)教，讓人感到親切自然，并且很多都是自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，這讓我一下子對(duì)這本書(shū)多了幾份期待。又讀了三五頁(yè)，竟然愛(ài)不釋手了。我當(dāng)時(shí)就決定借閱這本書(shū)，拿回去好好讀。閱覽室的劉俊武老師笑嘻嘻地說(shuō)：“這本書(shū)老掉牙了，怎么喜歡這個(gè)？”我陪笑道：“覺(jué)得很有意思呀！”

拿回書(shū)，我開(kāi)始有計(jì)劃地讀起來(lái)。想不到，偶然的遇見(jiàn)，竟一下子打開(kāi)了我學(xué)習(xí)教育理論的閘門，讓我一頭扎了進(jìn)去，從此愛(ài)上了蘇霍姆林斯基，愛(ài)上了他的教育理論，并伴我教學(xué)一生。

尊重是教育的前提

蘇霍姆林斯基是一個(gè)有愛(ài)的人，并且是一個(gè)有大愛(ài)的教師。愛(ài)是教育的源泉，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。但尊重是教育的前提，愛(ài)孩子首先要尊重孩子。

現(xiàn)實(shí)中，很多人教師并不懂得尊重孩子，沒(méi)有尊重的教育是不可想象的。讀蘇霍姆林斯基的書(shū)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)孩子的尊重和愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，是自然而然的，這讓我肅然起敬。那些千差萬(wàn)別的孩子，同樣需要教師尊重，就像我們渴望別人尊重自己一樣。尊重孩子們的一切——尊重他們的差異，理解他們的不同，接受他們的先天條件。在尊重孩子的前提下，去實(shí)施愛(ài)的教育，這樣的教育才是美好的。

在平時(shí)教學(xué)中，我有時(shí)對(duì)孩子缺乏耐心，更缺乏應(yīng)有的尊重，總是喜歡用一把尺子衡量學(xué)生。有時(shí)還動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子發(fā)脾氣，野蠻粗暴的情況也有。孩子在一種不安全的境況下無(wú)奈地接受著教育，教育效果可想而知。很喜歡蘇霍姆林斯基和孩子交流的樣子：他蹲下來(lái)和孩子交流，沒(méi)有老師的架子，和孩子平等相處，親切溝通，自然交流。這樣，教育就自然而然發(fā)生了。

開(kāi)始，我不懂得尊重孩子，和學(xué)生嚴(yán)重對(duì)立，把他們當(dāng)作教育的機(jī)器，孩子沒(méi)有起碼的教育尊嚴(yán)。蘇霍姆林斯基讓我徹底改變了對(duì)孩子的態(tài)度。我開(kāi)始學(xué)著發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，理解孩子的差異，嘗試和孩子平等交流，友好對(duì)話，有時(shí)還想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子，贊美孩子。

愛(ài)的教育不是一句空話，而是實(shí)實(shí)在在的教育實(shí)踐。我嘗試著把尊重和愛(ài)融入教育的全過(guò)程，全鏈條，全環(huán)境。我尊重孩子，孩子就愿意接近我，就理解我，就喜歡我，就和我交心，有時(shí)還會(huì)向我傾吐自己的小秘密。懂得尊重的教育，一定會(huì)結(jié)出意想不到的教育之果。我和孩子的關(guān)系由對(duì)立變成了朋友，關(guān)系融洽了，感情升華了。這時(shí)，我才徹底明白：只有懂孩子，尊重孩子，孩子才會(huì)愛(ài)你，喜歡你，走近你。教育從來(lái)不是單向的，而是共生共長(zhǎng)。

這些年來(lái)，我時(shí)刻提醒自己：一定要尊重孩子，尊重才是愛(ài)。要拒絕冷漠，拒絕拋棄，拒絕責(zé)備，拒絕體罰，用溫暖的愛(ài)滋潤(rùn)孩子，讓學(xué)生中自由快樂(lè)中成長(zhǎng)。

教育須以學(xué)生為中心

教育有一個(gè)中心，這個(gè)中心就是學(xué)生。蘇霍姆林斯基始終強(qiáng)調(diào)教育必須以學(xué)生為中心，從孩子的實(shí)際出發(fā)。這看似簡(jiǎn)單，很多人卻做不到。

在以教師為中心的那些日子，學(xué)生被冷落，被無(wú)情邊緣化，被教師牽著鼻子走。孩子好可憐呀！讀了蘇霍姆林斯基的文章，我徹底被他同化了，我下定決心改變自己，讓孩子走進(jìn)學(xué)習(xí)的中心，教育的中心。

因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想的固化，以學(xué)生為中心這個(gè)理念，有些教師很長(zhǎng)時(shí)間也轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)。記得當(dāng)年，有人聽(tīng)到以學(xué)生為本時(shí)，很不理解，很不情愿，也很不習(xí)慣。以學(xué)生為中心，教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)退出，學(xué)會(huì)隱藏，學(xué)會(huì)放手。以學(xué)生為中心，就是以學(xué)生的成長(zhǎng)為中心，以學(xué)生的發(fā)展為中心。任何事情沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)重要，更沒(méi)有孩子的未來(lái)重要。

懂得以學(xué)生為中心后，我開(kāi)始學(xué)著蘇霍姆林斯基的樣子去尊重孩子，理解孩子的發(fā)展需求，圍繞孩子設(shè)計(jì)一切。我學(xué)著放手，讓孩子默默回到課堂的中央，教育的中心。孩子們也在適應(yīng)著自己的位置，接受著自己的角色，雖然一時(shí)還不適應(yīng)，有些焦慮，但是畢竟他們找回了自我，發(fā)現(xiàn)了自我。教育的意義和魅力在于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值和潛能，而不是做一個(gè)被喂大的嬰兒。

三十多年過(guò)去了，蘇霍姆利斯基的一些話，一直鼓舞著我，激勵(lì)著我，鞭策著，讓我沿著正確的教育之路前進(jìn)。是蘇霍姆林斯基引領(lǐng)著我，在教育的路上不偏航，不脫軌。

如今的教育書(shū)籍多如牛毛，但相比蘇霍姆林斯基的書(shū)，都缺乏原創(chuàng)性，缺乏經(jīng)典的意義，缺乏指導(dǎo)的價(jià)值。前幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我給推薦幾本適合老師們閱讀的書(shū)，我毫不猶豫地推薦了蘇霍姆林斯基的著作。結(jié)果，學(xué)校購(gòu)來(lái)《給教師的建議》，發(fā)到教師的手里，每人一本。可惜的是，很多人束之高閣，美其名曰太忙了，一大摞試卷還沒(méi)批閱，沒(méi)時(shí)間讀。看到如此輕視蘇霍姆林斯基，我無(wú)語(yǔ)了。

我卻拿起《給教師的建議》仔細(xì)閱讀起來(lái)。仔細(xì)勾畫(huà)，認(rèn)真記錄，筆記記得就像當(dāng)年一樣認(rèn)真。有一個(gè)老師看我如此喜歡這本書(shū)，竟然把他的書(shū)給了我，說(shuō)：“你那么喜歡，再給你一本！”心想，既然他不想讀，我就收下吧。這樣，我的床頭上，辦公桌上就都有了《給教師的建議》，閱讀起來(lái)十分方便。

再次閱讀蘇霍姆林斯基，再次走進(jìn)他，感受他的教育智慧，感受他偉大的教育力量。和第一次閱讀不一樣的是，這次學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的教育思想，我?guī)е环N輕松平常的心態(tài)。我把蘇霍姆林斯基當(dāng)作一位同事，和他對(duì)話，和他交流，和他熱烈探討。我特別喜歡蘇霍姆林斯基的循循善誘，親切自然，他的教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。三十多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，蘇霍姆林斯基是值得我敬重的教育家，他是我永生的教育導(dǎo)師。

讀完《給教師的建議》，重新審視我的教育和教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)需要改變的方面太多太多。在蘇霍姆林斯基的感染下，我嘗試著默默改變自己，也默默地改變著我的學(xué)生。

一個(gè)人，需要一個(gè)偶像引領(lǐng)著你沿著正確的道路前進(jìn)，需要一種力量推動(dòng)著你毫不猶豫地前進(jìn)，蘇霍姆林斯基就是我生命中這樣的一個(gè)人。很慶幸，在我年輕的時(shí)候，遇到了偉大的蘇霍姆林斯基，并漸漸愛(ài)上了蘇霍姆林斯基，我覺(jué)得我是最幸福的。

謝謝您，尊敬的蘇霍姆林斯基導(dǎo)師！遇見(jiàn)您，真好！

新聞線索報(bào)料通道：應(yīng)用市場(chǎng)下載“齊魯壹點(diǎn)”APP，或搜索微信小程序“齊魯壹點(diǎn)”，全省800位記者在線等你來(lái)報(bào)料！