心搏驟停搶救成功后,大腦因缺血缺氧遺留的神經(jīng)損傷不容小覷,認(rèn)知、運(yùn)動及意識障礙等后遺癥直接影響患者生活質(zhì)量。抓住心搏驟停后的黃金恢復(fù)期,科學(xué)評估和護(hù)理神經(jīng)功能尤為關(guān)鍵。家屬與護(hù)理人員需掌握評估要點(diǎn),敏銳捕捉異常,積極配合醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。本文將從評估、護(hù)理、康復(fù)三方面,提供實(shí)用指導(dǎo)。
早期神經(jīng)功能評估的核心指標(biāo)
1、意識狀態(tài)的動態(tài)監(jiān)測
心搏驟停后的關(guān)鍵觀察期內(nèi),患者意識狀態(tài)可能呈現(xiàn)昏迷、嗜睡或模糊等不同表現(xiàn)。護(hù)理者需定時記錄患者對聲音、觸覺刺激的反應(yīng),例如呼喚姓名時能否睜眼、聽到指令能否做出握手等簡單動作。若持續(xù)對刺激無反應(yīng),或原本稍有清醒又突然陷入更深昏迷,需警惕腦部損傷加重或出現(xiàn)新的病變。
2、瞳孔與反射的觀察要點(diǎn)
瞳孔狀態(tài)是評估腦干功能的重要窗口。觀察雙側(cè)瞳孔是否等大,用手電從側(cè)面照射,正常會迅速收縮。同時關(guān)注吞咽、咳嗽等基礎(chǔ)反射,觸碰咽喉有無吞咽動作,吸痰時能否自主反應(yīng)。這些反射減弱或消失,往往提示腦干受損嚴(yán)重,需及時反饋異常。
3、肢體活動的初步評估
仔細(xì)觀察患者有無自主肢體活動,比如能否主動抬手、屈伸手指。可輕輕托起患者手臂后緩慢松開,若肢體無力墜落或呈現(xiàn)異常僵硬、抽搐,可能意味著控制運(yùn)動的腦區(qū)受到損傷。兩側(cè)肢體活動不對稱時,更需及時記錄并反饋給醫(yī)生。
日常護(hù)理中的風(fēng)險防控要點(diǎn)
1、體位管理與壓瘡預(yù)防
為降低顱內(nèi)壓力,可將床頭搖高形成舒適的半臥角度,定時協(xié)助患者翻身并檢查身體受壓部位。在肩胛、足跟等骨骼突出處墊軟枕或使用減壓床墊,保持皮膚清潔干燥,避免因長時間受壓導(dǎo)致局部破潰感染。動作輕柔避免拖拽,防止摩擦損傷皮膚。
2、呼吸道與營養(yǎng)支持
喂食前需確認(rèn)患者具備咳嗽反射,初期以糊狀食物為主,用小勺緩慢喂至舌根位置,觀察有無嗆咳或吞咽困難。每日用生理鹽水清潔口腔,軟毛牙刷輕刷舌苔和牙齦,預(yù)防口腔感染及誤吸風(fēng)險。對于無法自主進(jìn)食者,需在醫(yī)護(hù)指導(dǎo)下通過鼻飼管補(bǔ)充營養(yǎng)。
3、環(huán)境刺激與情緒安撫
保持病室光線柔和、安靜,可在床頭擺放患者熟悉的照片或物品,幫助其恢復(fù)時間和空間認(rèn)知。播放輕柔的音樂或家人錄音,每日進(jìn)行肢體按摩時輕聲呼喚姓名,通過溫和的觸覺與聽覺刺激,逐步喚醒神經(jīng)感知功能,緩解患者的緊張與焦慮。
長期康復(fù)支持的階段性策略
1、認(rèn)知功能的漸進(jìn)訓(xùn)練
從回憶早餐內(nèi)容、復(fù)述短句等簡單任務(wù)開啟認(rèn)知訓(xùn)練,逐步進(jìn)階到執(zhí)行復(fù)合指令。借助卡片游戲、拼圖提升注意力,訓(xùn)練時長以患者耐受為宜。若出現(xiàn)煩躁抵觸,立即暫停并給予正向鼓勵,循序漸進(jìn)助力認(rèn)知功能恢復(fù)。
2、運(yùn)動功能的階梯式恢復(fù)
病情穩(wěn)定后,每日為患者進(jìn)行關(guān)節(jié)屈伸、肌肉按摩等被動活動,預(yù)防關(guān)節(jié)僵硬和肌肉萎縮。當(dāng)患者能自主抬頭或抬手時,借助輔助器具練習(xí)坐立平衡,從靠坐床頭開始,逐步過渡到無支撐獨(dú)坐。步行訓(xùn)練初期需家屬在旁保護(hù),使用穩(wěn)定的助行工具,遵循“站穩(wěn)再邁步”的原則,避免跌倒。
3、家庭與社會適應(yīng)支持
制定圖文結(jié)合的日常流程表,清晰標(biāo)注起床、進(jìn)餐、康復(fù)訓(xùn)練等時間安排,幫助患者重建生活秩序。鼓勵參與力所能及的家務(wù),如整理衣物、澆花,增強(qiáng)自我效能感。提前與社區(qū)康復(fù)中心溝通,制定個性化回歸計(jì)劃,從短時間外出散步開始,逐步適應(yīng)社會活動,過程中需耐心陪伴并及時給予肯定。
心搏驟停后的神經(jīng)功能護(hù)理是專業(yè)與耐心并重的長期過程。從急性期的細(xì)致觀察到康復(fù)期的系統(tǒng)訓(xùn)練,每個環(huán)節(jié)都影響患者的功能重建。家屬需敏銳捕捉恢復(fù)信號,如微弱的肢體反應(yīng)、含糊的語言回應(yīng)。建議積極參與護(hù)理培訓(xùn),掌握科學(xué)護(hù)理與康復(fù)技巧。多方協(xié)作形成支持網(wǎng)絡(luò),助力患者跨越難關(guān),逐步恢復(fù)生活能力。(王小進(jìn) 張北縣醫(yī)院)
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