暖陽教師說

讓每個孩子在運動中遇見更好的自己

青島新世紀學校 江云飛

江云飛，一級教師，區教學能手、區體育工作先進個人、華青教育集團優秀教師。曾獲市、區優質課比賽、“一師一優課”一等獎；多次執教市、區研究課、公開課、城鄉交流課、名師課以及市體育學科探校活動展示課，并進行市、區級經驗交流；撰寫論文10余篇和教學設計曾多次獲全國論文大賽一等獎，完成青島新世紀學校籃球校本課程編寫；參與市十四五規劃課題研究；指導體育社團以及體育比賽多次榮獲市、區優異成績，并多次被評為優秀指導教師。

綠茵場上，一個曾經因肥胖自卑的男孩正自信地指揮班級隊列訓練；教室里，幾個孩子用跳繩課總結的"失敗歸因法"分析問題；家校合作檔案中，十余份"運動處方"正悄然治愈著兒童的心靈創傷...這些場景，勾勒出江云飛老師十七載體育教學生涯智慧育人的縮影。

在規則中涵養品格

江云飛的課堂總飄蕩著獨特的"哨音密碼"——三聲短促哨響代表緊急集合，兩聲長音象征團隊討論，連續顫音提示注意安全。這些自創的課堂指令背后，是他對規則教育的深刻理解。在"紅綠燈躲避球"游戲中，學生不僅要靈活閃避，更要嚴守"交通規則"，違規者需承擔整理器材的"社會責任"。這種將規則內化為行為準則的教學設計，使學生在運動中自然習得契約精神。面對運動場上的沖突，江老師獨創"五步調解法"：情緒降溫→事實還原→換位思考→解決方案→擁抱和解，使學生在體育競技中學會合作，理解尊重。

讓運動成為思維躍遷的跳板

江老師抓住孩子們喜歡籃球的特點，組建校級籃球隊，分梯隊進行培養，聯系外校打比賽，在區、市籃球賽中不斷取得佳績；與數學組聯合開發的《暖陽校本籃球》跨學科課程，使體育課成為移動的數學課堂，他設計的"課間微運動套餐"包含激活前額葉的協調性練習、刺激海馬體的記憶游戲。江老師不斷整理、歸納教學法，讓簡單的體育課充滿科學性。

用運動溫度滋養生命成長

針對感統失調兒童江老師設計了觸覺感知訓練，為焦慮學生定制呼吸韻律操，帶領孩子們做協作性游戲。五年級男生小明在作文中寫道：“當江老師變成我的‘影子’時，我發現自己原來可以這么重要。”體育課上，江老師從單一運動技能到組合運動技能，從個人挑戰到團隊協作，在區域班級技能比賽中，江老師帶的班級都取得了好成績。高大魁梧的他成為了小朋友們喜歡的好老師。

從教十七載，江云飛老師始終相信：體育教育是播撒種子的藝術。當學生在障礙上克服恐懼時種下勇氣的種子，在接力賽中交接信任時埋下合作的種子，在失敗與勝利間保持風度時培育品格的種子——這些種子終將在時光滋養中長成生命應有的模樣。在新世紀學校暖陽教育的沃土上，他將用智慧與情懷書寫著"以體育人"的生動答卷，讓每個孩子都能在運動中遇見更好的自己。

二十五年 用心做教育

百年樹人 桃李滿天下

撰稿：江云飛

攝影：暖陽教師

審核：解玉婷

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