為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在思政教育中的示范引領(lǐng)作用，西安培華學(xué)院黨委副書記、副校長姚文靜近日走進(jìn)2024級(jí)法學(xué)05、06班《形勢與政策》課堂。她以獨(dú)特的視角，帶領(lǐng)學(xué)生解碼教育強(qiáng)國建設(shè)時(shí)代命題，為思政課堂注入鮮活實(shí)踐元素，樹立起思政教育創(chuàng)新標(biāo)桿。

課堂伊始，姚文靜以無錫東林書院“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的經(jīng)典對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，闡釋道：教育是連接個(gè)人成長與國家發(fā)展的橋梁，青年學(xué)子既要讀好有字之書，更要心懷家國天下。她系統(tǒng)梳理了我國從教育大國邁向教育強(qiáng)國的奮進(jìn)歷程：從新中國成立初期80%文盲率的艱難起步，到九年義務(wù)教育、高等教育全面普及的跨越式發(fā)展；從教育資源匱乏、師資力量薄弱，到智慧教室全覆蓋、優(yōu)質(zhì)教育資源云端共享的教育現(xiàn)代化圖景。一組組數(shù)據(jù)對(duì)比、一張張歷史照片，生動(dòng)勾勒出中國教育事業(yè)發(fā)展的壯美畫卷。

為增強(qiáng)教學(xué)感染力，姚文靜特別邀請(qǐng)兩位優(yōu)秀校友現(xiàn)身說法。2020屆人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生賈博濤作為中國大學(xué)生“自強(qiáng)之星”獲得者、陜西省非遺華山戲法第五代傳承人，分享了他將專業(yè)所學(xué)與非遺保護(hù)相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)歷程。在校期間，他通過參與公益實(shí)踐課程和社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我突破；畢業(yè)后，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村社區(qū)開展公益惠民演出，在特殊教育學(xué)校開設(shè)“戲法公益講堂”，以傳統(tǒng)技藝賦能困難兒童技能培養(yǎng)。

2021級(jí)播音與主持專業(yè)學(xué)生竇寶闊講述了他的融合創(chuàng)新之路。作為中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)文化發(fā)展委員會(huì)副會(huì)長，這位自幼研習(xí)相聲的曲藝新秀，在校期間就將專業(yè)特長與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，創(chuàng)建唐笙鶴嶼青年配音工作室，帶動(dòng)身邊同學(xué)加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是西安培華學(xué)院專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合實(shí)踐的典型案例，用自身經(jīng)歷向同學(xué)們傳達(dá)如何在專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中找到契合點(diǎn)。

兩位校友在各自的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，他們?nèi)〉玫某删驼菍W(xué)校多元培養(yǎng)模式與思政教育深度融合的最好體現(xiàn)。

課程尾聲，姚文靜寄語青年學(xué)子，以時(shí)代新人之姿，在專業(yè)精進(jìn)中錘煉本領(lǐng)，在實(shí)踐探索中勇?lián)姑Ｍ瑢W(xué)們紛紛表示此次課收獲頗豐，明白了自己作為青年人所肩負(fù)的責(zé)任，未來會(huì)努力錘煉品德，提升本領(lǐng)，不辜負(fù)學(xué)校和老師的培養(yǎng)。

此次校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走進(jìn)思政課堂，不僅創(chuàng)新了教學(xué)形式，更在全校范圍內(nèi)形成了以上率下的思政教育合力。學(xué)校將持續(xù)深化思政課程改革，構(gòu)建校領(lǐng)導(dǎo)講形勢、專業(yè)教師講理論、優(yōu)秀校友講實(shí)踐的立體化教學(xué)模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)保障。