來源：環(huán)球網(wǎng)

近日，上海世外幼教首屆學術峰會在上海青浦區(qū)世外學校成功舉行。本屆峰會由上海世外幼教主辦，華東師范大學出版社協(xié)辦，青浦區(qū)世外幼兒園及托育部、世外兒童早期發(fā)展中心、世外云尚歐萊幼兒園承辦。峰會現(xiàn)場，“美好教育生態(tài)共同體”聯(lián)盟正式成立，上海世外幼教原創(chuàng)新書《做美好世界的教育》及《幼兒園大觀念課程 設計與實施》正式發(fā)布，多位資深教育者深入分享教育本質(zhì)與創(chuàng)新路徑，來自全國各地超400位嘉賓參與了本次峰會。

上海世外教育集團總裁、上海世外幼教董事長徐儉在開幕致辭中表示，“世外教育集團、上海世外幼教一直融合于國際化經(jīng)驗和本土教育的實踐，讓每個孩子都發(fā)光?！毙靸€強調(diào)幼教在教育全生命周期中的重要性，“只有做好生命啟蒙，才能更好為孩子后續(xù)義務教育階段的素養(yǎng)奠基，為高中階段的全球勝任力培養(yǎng)做推薦，才能真正構建全人教育體系?！?/p>

“美好教育生態(tài)共同體”聯(lián)盟正式成立

會議現(xiàn)場，“美好教育生態(tài)共同體”聯(lián)盟正式成立，首批13家單位包括布典文化傳播（上海）有限公司、橙長社廣州啟賦思享信息咨詢有限公司、Storyland故事星球童書研究所、廣州靛藍紀教育咨詢有限公司賀蘭山魔法書院、華東師范大學出版社有限公司、上海云谷研學文化發(fā)展有限公司、上海小銘星教育科技有限公司、國家兒童醫(yī)學中心復旦大學附屬兒科醫(yī)院、健高兒科、均瑤健康 、上海長三角智慧城區(qū)發(fā)展研究院、安踏集團上海工會聯(lián)合會、九方智投控股有限公司。共同體覆蓋教育聯(lián)盟、醫(yī)教共育、產(chǎn)業(yè)共建、科技賦能、社區(qū)共生等多個領域，各成員單位致力于多領域協(xié)同、跨行業(yè)協(xié)作，共同推動0-6歲托幼一體化全產(chǎn)業(yè)鏈的標準化建設與品質(zhì)升級，全面提升行業(yè)服務能力與社會價值。

上海世外教育集團副總裁、上海世外幼教總經(jīng)理王茜在演講中表示，上海世外幼教的愿景是“做美好世界的教育”，通過構建科技化、國際化、生態(tài)化、綠色化“四化一體”戰(zhàn)略，最終打造0—6歲托幼一體化全產(chǎn)業(yè)鏈的賦能平臺?！懊篮媒逃鷳B(tài)共同體”正是“生態(tài)化”戰(zhàn)略的落地，數(shù)字化時代，要打破教育孤島，實現(xiàn)資源共享和跨界融合，回答好國家提出的“幼有善育”的核心命題。

峰會現(xiàn)場，上海世外幼教原創(chuàng)新書《做美好世界的教育》及《幼兒園大觀念課程 設計與實施》正式發(fā)布。

從規(guī)模擴張轉向“質(zhì)量深耕”

教育專家共話學前教育的‘變與不變“

峰會主旨演講環(huán)節(jié)，上海世外幼教邀請數(shù)位專家從多個維度對此進行深入分析和解讀。廣西師范?學教授、博??導師侯莉敏教授認為，整個學前教育行業(yè)從規(guī)模擴張轉向“質(zhì)量深耕”，只有抓住核心要素如更規(guī)范、精細的差異化服務，在保教質(zhì)量上著力，才能以不變應萬變。

中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、上海市兒童發(fā)展研究中心主任、二級研究員楊雄提到，人工智能時代，教育不僅僅是傳授知識，“教育的本質(zhì)是回歸生活”。資深IB專家、IB官方IBPYP學校訪問團團長陳孟蕾在演講中也提到，教育行業(yè)急劇變化的當下，幼教的評估不是衡量、不是“貼標簽”，而是擁抱每一個獨立的個人，看到每個孩子與其他人不一樣的地方，并通過評估的數(shù)據(jù)去更好地支持孩子成長。

上海長三角智慧城區(qū)發(fā)展研究院副院長、長三角智慧城區(qū)合作發(fā)展服務聯(lián)盟數(shù)智化促進中心主任沈建平認為，保持創(chuàng)新是教育行業(yè)不變的主題，目前AI已經(jīng)融入了教育教學的全要素、全過程，正在推動課程、教材、教學體系智能化升級。南京師范大學副教授、博士、中國學前教育研究會幼兒園課程與教學專業(yè)委員會秘書長原晉霞在演講中，通過對比1981年《幼兒園教育綱要（試行草案）》和2001年《幼兒園教育指導綱要（試行）》，從課程改革的時間維度，分析了幼兒園課程管理的任務轉型；并從“為什么”和“怎么做”兩個層面，從共筑愿景、賦權教師、增能專業(yè)和為教師減負四個方面詳細闡述了當前幼兒園課程管理的新任務。

杭州師范大學教育科學研究學院院長、教授張華強調(diào)，幼兒園的課程設計要超越“學科化”、“浪漫化”傾向，走向素養(yǎng)本位的“幼兒園大觀念課程”，讓孩子從“做題人”轉變?yōu)椤白鍪氯恕保蔀閯?chuàng)造者和問題解決者，老師則要從現(xiàn)成課程的傳遞者和講授者，轉為流動的教練和專家。合肥上海世外幼兒園園長周玉堅在分享中，“破譯”了民辦幼兒園的招生逆襲密碼，他認為園所最重要的，“要做出跟別人不一樣的地方”，比如合肥園的“森林教育”。

復旦大學附屬兒科醫(yī)院臨床營養(yǎng)科執(zhí)行主任、醫(yī)學博士、副主任醫(yī)師錢甜，則從“醫(yī)教共育”的角度強調(diào)，家長在早期把孩子的生物節(jié)律建立好，孩子以后無論是學習還是生活都會更有規(guī)律，保持健康，是著眼于孩子長遠發(fā)展的最好的投資。

峰會現(xiàn)場，上海世外幼教系統(tǒng)化產(chǎn)品正式亮相，該系列課程產(chǎn)品由上海世外幼教的課程研發(fā)團隊、師資培訓團隊、知名園長等合力打造，涉及園長研修、師資培訓、IB融合課程、后勤保障等多個細分品類，將助力更多地區(qū)“辦好家門口的每一所幼兒園”。

面對政策、技術、行業(yè)、市場的快速變化，上海世外幼教首屆學術峰會從課程、師資、評估，到招生、醫(yī)教共育，理出了一條應對變化的可循路徑：以孩子為中心，賦權老師，讓老師成為流動的教練和專家，協(xié)同園所、家庭、社會多領域資源，合力打造普及、普惠、公平、高質(zhì)量的教育新生態(tài)。