在中國(guó)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。

有許多的人始終具有名校情結(jié)，國(guó)內(nèi)兩所頂尖大學(xué)，清華和北大吸引著無(wú)數(shù)的學(xué)子為它努力奮斗。

而清華北大每年挑選的，也是各省的優(yōu)秀人才。

2009年，何川洋以659分的優(yōu)秀成績(jī)成為文科狀元，也提前被北大招錄。

然而僅僅過(guò)去一周，北大卻突然反悔，還說(shuō)絕不錄取這個(gè)天資聰穎的文科狀元。

正在眾人納悶兒怎么回事兒的時(shí)候，何川洋的父親卻羞愧的低下了頭，究竟是怎么一回事兒？

天之驕子成反面教材

2009年的夏天十分的炎熱，何川洋剛剛結(jié)束了高考，正認(rèn)真的對(duì)答案，估算著自己的成績(jī)。

豆大的汗水順著他的臉頰劃到了下巴，最后滴在標(biāo)準(zhǔn)答案冊(cè)上。

他雙手緊緊的捏住答案冊(cè)的一角，有些激動(dòng)的顫抖。

因?yàn)榘凑账墓浪悖?strong>此次高考的成績(jī)比他預(yù)想的要高出去不少。

而父母也早等在一旁緊張的盯著何川洋的神情，因?yàn)樗麄兗覙O有可能出現(xiàn)第一個(gè)北大高材生。

當(dāng)何川洋告知父母，他的成績(jī)可能比模擬考要高上許多，極有可能被清華北大錄取時(shí)，父母臉上都露出了欣慰的笑容。

果不其然，還沒(méi)等到高考的放榜時(shí)間，何川洋就接到了北大招生辦打來(lái)的電話。

原來(lái)何川洋在2009年的高考當(dāng)中考了659分，是當(dāng)?shù)氐奈目茽钤?/p>

作為文科第一名的他，理所當(dāng)然的收到了來(lái)自北大的橄欖枝。

而這正是何川洋長(zhǎng)久以來(lái)夢(mèng)想中的學(xué)府，也是父親一直以來(lái)對(duì)他的期盼。

這一刻他喜極而泣，而父母也奔走相告開(kāi)始為兒子籌備謝師宴。

當(dāng)老師得知在班里成績(jī)一直在10名左右，很難有希望上北大的何川洋，竟然成了文科狀元時(shí)也驚訝的說(shuō)不出話。

他們紛紛祝賀何川洋，這還是何川洋第一次感受到萬(wàn)眾矚目是一種什么感覺(jué)。老師，同學(xué)都對(duì)他或羨慕，或祝福。

父母除了幫他籌備升學(xué)宴之外，就開(kāi)始幫他準(zhǔn)備上大學(xué)要準(zhǔn)備的東西了。

升學(xué)宴也吃過(guò)了，親戚們的賀禮都交到了何川洋的手上。

然而僅僅過(guò)去一周的時(shí)間，北京大學(xué)就突然發(fā)出公告，說(shuō)絕對(duì)不會(huì)錄取何川洋了，這究竟是怎么一回事呢？

北大竟然要出爾反爾，將已經(jīng)提前錄取的文科狀元拒之門(mén)外。

知道消息的何川洋父親更是怒不可遏，想要沖去北大的招生辦跟他們理論一番，看看到底為什么把如此優(yōu)秀的兒子拒之門(mén)外。

要知道他一向最看重何川洋的成績(jī)了，而且這一路走來(lái)學(xué)習(xí)十分辛苦，怎么能讓辛苦付諸東流呢？

然而當(dāng)北大招生辦告訴何川洋的父親，究竟以什么樣的理由拒絕了何川洋的錄取。

父親卻羞愧的低下了頭，還說(shuō)是自己害了兒子。

這究竟是怎么一回事呢？

身份造假，成績(jī)作廢

何川洋是文科狀元的事情弄得人盡皆知，就連記者也輪番去他家采訪過(guò)了。

出現(xiàn)這一變故是所有人都始料未及，而去討要說(shuō)法的何父回來(lái)時(shí)卻偃旗息鼓，一副犯了錯(cuò)的模樣。

在何川洋母親的再三追問(wèn)下，父親才說(shuō)出了北大拒絕錄取何川洋的真實(shí)原因。

原來(lái)何川洋本來(lái)的民族是漢族，父親為了他能夠享受少數(shù)民族加分政策，居然暗自將他的名族改成了土家族。

而事實(shí)上，何川洋659分的成績(jī)是加上了少數(shù)民族的照顧分，多加了20分才得以成為狀元。

但是如果扣除這20分，639分的成績(jī)也足以讓他被北大錄取了。

可如今何川洋的成績(jī)卻被北大以弄虛作假為由拒絕，他父親的這一舉動(dòng)簡(jiǎn)直是搬起石頭砸了自己的腳。

父親到底有什么背景，為什么會(huì)想到要改變何川洋的民族？

其實(shí)他的父親看上去是一個(gè)十分老實(shí)的男人，還十分的熱愛(ài)國(guó)學(xué)，就是在父親的影響下何川洋才努力發(fā)奮想要考上北大。

父親年輕的時(shí)候條件不是很好，沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的北大夢(mèng)，便把自己所有的期望都寄予在兒子身上。

何川洋的父親是巫山縣招生辦的主任，自然有著許多的職務(wù)之便。

他也比其他的家長(zhǎng)更加清楚，少數(shù)民族加分優(yōu)待足足有20分，恰好巫山縣就是土家族聚居的地方，悄無(wú)聲息的將兒子的民族改成土家族。

很少有人會(huì)發(fā)現(xiàn)，便可以實(shí)現(xiàn)逆天改命。

可是令這位父親沒(méi)有想到的是北大的審核十分嚴(yán)格，他為兒子身份作假的事情一下就被發(fā)現(xiàn)了。

現(xiàn)在北大不僅公開(kāi)說(shuō)不會(huì)錄取何川洋，還公布出了不被錄取的原因，何川洋一時(shí)間從云端跌落至泥潭。

昔日對(duì)他刮目相看的同學(xué)，如今也對(duì)他冷眼相待。

既然北大不招錄，那十年寒窗苦讀也不能付諸東流呀，于是何川洋和父母只好繼續(xù)尋找其他學(xué)校錄取。

要知道639分清華北大都是任選的成績(jī)，去上一個(gè)其他985重本，想必那些學(xué)校也應(yīng)該很愿意招錄他。

但令何川洋沒(méi)有想到的是，本來(lái)就是因?yàn)樗蔀榱宋目茽钤艿搅嗽S多的關(guān)注。

所以各大院校也都聽(tīng)說(shuō)了他在身份上造假才獲取到的文科狀元，也不管他是不是能夠上北大，都紛紛將他拒之門(mén)外。

何川洋的父親四處求告無(wú)門(mén)，最后將目光都放到了香港的學(xué)校上，也沒(méi)有結(jié)果。

無(wú)奈的何川洋只好回家重新復(fù)讀，打算再戰(zhàn)一年。

為了一個(gè)身份造假，原本有機(jī)會(huì)堂堂正正上北大的何川洋卻被逼無(wú)奈要重來(lái)一年。

他的父親更是付出了慘痛的代價(jià)，因?yàn)橐詸?quán)謀私他的公務(wù)員職務(wù)被罷免，而協(xié)同他一起篡改身份的兩名公務(wù)員也一同下崗了。

有人覺(jué)得罰的太重，但何川洋一家這件事情做的確實(shí)太過(guò)分了。

要知道我國(guó)出臺(tái)少數(shù)民族加分政策，是為了給少數(shù)民族的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)和優(yōu)待。

可是卻被何川洋的父親以不正當(dāng)?shù)姆绞剑o自己的兒子加碼，損害了高考的公平性。

而他們一家在做這件事情之前就應(yīng)該意識(shí)到，如果事情敗露應(yīng)該付出的代價(jià)。

而如今付出代價(jià)的何川洋現(xiàn)在在做什么呢？

再考一年重回北大

意識(shí)到做錯(cuò)了的何川洋一家認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，而何川陽(yáng)也重新回到學(xué)校，打算奮斗一年，這次他要憑借自己的實(shí)力讓所有人刮目相看。

再戰(zhàn)一年的何川洋，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不適應(yīng)或者有心理負(fù)擔(dān)，他情緒良好，還時(shí)常與同學(xué)們嬉笑打鬧。

從這里也可以看出何川洋的學(xué)霸心態(tài)，任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)。

一年的時(shí)光匆匆而過(guò)，何川洋在原有的基礎(chǔ)上對(duì)自己的學(xué)習(xí)繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。

第二年高考結(jié)束后，他以自己的實(shí)力考出了679分的好成績(jī)。

比去年還去掉優(yōu)待加分超過(guò)了40分，是重慶市的文科第10名。

當(dāng)他問(wèn)心無(wú)愧的拿出這樣的成績(jī)后，北大也是不計(jì)前嫌錄取了這位知錯(cuò)能改的學(xué)生。

何川洋已經(jīng)從北京大學(xué)光華管理學(xué)院畢業(yè)，并且也已經(jīng)取得了碩士的學(xué)位。

而現(xiàn)在他在中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行就職，憑借著自己出色的能力以及學(xué)歷在一眾競(jìng)爭(zhēng)這中脫穎而出，成為了國(guó)家的棟梁之才。

在2009年高考之后，何川洋的事情在當(dāng)?shù)叵破鹆艘魂囷L(fēng)浪。

有許多人聽(tīng)說(shuō)了何川洋的事情，憤懣不平，認(rèn)為他的父親以權(quán)謀私，為兒子謀取了利益，而其他的公務(wù)員可能也普遍存在這樣的現(xiàn)象。

認(rèn)為是這樣的歪風(fēng)邪氣造成了嚴(yán)重的高考資源不平的現(xiàn)象。

也有很多人在網(wǎng)上對(duì)于少數(shù)民族加分提出了質(zhì)疑，56個(gè)民族，55個(gè)加分。

明明教育資源都是相同的，只是因?yàn)槊褡宀煌捅葎e人天生少20分的檔次這真的合理嗎？

而何川洋當(dāng)時(shí)的生活也受到了影響，如今他的生活已經(jīng)歸于平靜，大家也認(rèn)可了他作為曾經(jīng)文科狀元的實(shí)力。

而兩度高考的經(jīng)驗(yàn)更是告誡了他，從今往后在人生的路上不能想著投機(jī)取巧，主動(dòng)破壞游戲的規(guī)則，也讓他更加敬畏規(guī)則。

他的父親如今從事著小商品行業(yè)，兒子的成功也讓他倍感欣喜，失去了工作讓他懊悔良多。

他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸好兒子在2010年的考試中重新考上了北大，不然自己真是要后悔一輩子。

其實(shí)何川洋父親的行為不是不能理解，因?yàn)樗麗?ài)自己的孩子，所以想把最好的都給自己的孩子，但卻用錯(cuò)了方式。

知否中有一句話，“父母之愛(ài)子女，當(dāng)為之計(jì)深遠(yuǎn)”。

假如真的是為孩子好，就不能只顧著眼前的利益，要替他謀劃以后的打算。

盡管這一次在成績(jī)上蒙混過(guò)關(guān)，進(jìn)入了北大，那么對(duì)于何川洋以后的人生呢，是否也會(huì)形成一個(gè)不良的引導(dǎo)？

一個(gè)如此優(yōu)秀的孩子走上邪門(mén)歪道，這是我們都不愿意看到的事情。

而何川洋被北大發(fā)現(xiàn)成績(jī)作假之后，也并沒(méi)有怨怪北大的招生辦壞了自己的好事，反而發(fā)自內(nèi)心的反省懺悔。

也許這才是教育真正的意義，教育一個(gè)人如何積極向上，而不是簡(jiǎn)單的獲得一張學(xué)歷的證明。

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