陸軍第74集團軍某旅加強越級晉升軍銜士兵隊伍培養——

銜級跨越 素質升級

“鐘炎平、馬涵、周瑞等同志在近期組織的營戰術考核中表現突出，展現了過硬素質……”前不久，陸軍第74集團軍某旅炮兵營組織軍事訓練講評會，幾名新晉中士受到了重點表揚。這幾名中士都是大學生士兵，憑借學歷優勢按規定通過考核越級晉升軍銜后，經過組織幫帶培養，如今已在演訓一線挑起大梁。

“這得益于旅里的人才培養機制。”該旅人力資源科郭干事介紹，根據相關規定，首次授予軍士軍銜前，符合條件的大學生義務兵，在普通高等學校就讀的年數可以折算為服役年限，表現優異者可越級晉升軍銜。對此，榴炮一連連長坦言：“越級晉升軍銜的士兵學歷高，但少了基層歷練，帶兵管裝、特情處置等方面存在短板，導致部分人員出現銜級與能力不匹配的問題。”

越級晉升中士的大學生士兵周瑞就面臨過這種情況。某次跨區機動訓練中，他帶領的車組突遇通信系統故障。面對“敵”電磁干擾，他手忙腳亂重啟設備卻無濟于事，最終因指令傳達延誤導致戰術協同脫節。“以為自己已經熟悉掌握原理，真遇到突發狀況還是‘掉鏈子’。”復盤會上，他滿心愧疚。

與周瑞相似，中士喻永強帶隊參加夜間偵察任務時，因不熟悉地形判讀規則，誤將一處民房標注為疑似“敵指揮所”；中士徐凱航組織班組實彈射擊時，因沒有掌握卡彈緊急處置方法，耽誤了訓練進程……

“學歷是優勢，但戰場上，實戰本領才是‘硬杠杠’。銜級跨越縮短了成長周期，但標準要求不能因此打折扣！”針對此類情況，該旅以“補短板、強本領”為目標，打出一套“組合拳”：一方面常態安排越級晉升軍銜士兵擔任代理班長、值班員等職務，幫助他們熟悉各項工作；另一方面，在各類訓練中為越級晉升軍銜士兵設置指揮崗位，要求他們獨立完成戰術決策、特情處置等任務，倒逼他們在實戰任務中提升能力本領。此外，該旅還遴選50余名技術尖子成立“導師團”，與越級晉升軍銜士兵結對幫帶，針對地形判讀、夜間指示目標等短板弱項進行攻關研練。

“定位設備受干擾時，必須結合地貌特征手動校準……”訓練場上，二級軍士長石永亮正帶著越級晉升中士遲煥雄復盤查找夜間偵察失誤原因。跟訓期間，遲煥雄隨“導師”完成10余次復雜作業，手繪的地形略圖被評為“優秀案例”。

“給崗位就是給責任，壓擔子才能長本事。”該旅作訓科參謀介紹，去年以來，該旅越級晉升軍銜士兵群體牽頭攻克多個重難點課目，探索的數項訓法被上級推廣。目前，該旅正探索建立晉升前特訓機制，組織擬越級晉升軍銜士兵進行綜合訓練考核，為其成長成才創造更加有利的條件。

原標題：《越級晉升軍銜士兵隊伍，該如何培養？》

欄目主編：孫欣祺 文字編輯：施薇 題圖來源：上觀題圖 圖片編輯：徐佳敏

來源：作者：解放軍報