端午粽香邂逅六一童趣，傳統(tǒng)文化與歡樂童年碰撞出別樣火花。兒童節(jié)前夕的5月30日，靜安區(qū)共康小學(xué)將端午民俗與兒童節(jié)慶典創(chuàng)新融合，以“與你童在，與粽不同”為主題，打造了一場(chǎng)別開生面的文化游園會(huì)。

鼓聲激蕩，粽葉飄香。活動(dòng)伊始，少先隊(duì)員代表以鏗鏘倡議拉開序幕，呼吁新時(shí)代少年以雙手傳承文化基因，以勇氣點(diǎn)亮童年夢(mèng)想。隨著民間傳統(tǒng)藝人的抖空竹表演和非遺傳承人帶來的鼓舞表演點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情，15 個(gè)精心設(shè)計(jì)，融合端午民俗與創(chuàng)意的闖關(guān)項(xiàng)目正式開啟：射五毒體驗(yàn)傳統(tǒng)驅(qū)疫智慧、端午香囊DIY艾草清香沁人心脾、旱地龍舟賽考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契、五彩繩編織傳遞吉祥寓意……孩子們?cè)?“玩中學(xué)” 解鎖端午密碼，現(xiàn)場(chǎng)粽葉翻飛、彩線交織，成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代童趣交織的“活力磁場(chǎng)”。

文化潤(rùn)澤童心，童趣煥新傳統(tǒng)。本次文化游園會(huì)以 “端午節(jié)” 為切口，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“傳統(tǒng)文化+趣味闖關(guān)”模式，希望通過寓教于樂的方式，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感知文化根脈。“射中‘五毒’印章時(shí)特別有成就感，感覺自己像個(gè)小勇士！”五年級(jí)學(xué)生萬(wàn)典舉著蓋滿印章的闖關(guān)卡興奮地說。“‘五毒’是指蝎子、蛇、壁虎、蜈蚣、蟾蜍。”五（3）班學(xué)生李依諾介紹道，“這些是我在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中學(xué)到的新知識(shí)。班級(jí)教室里的海報(bào)和黑板報(bào)我都有參與布置。”

許多孩子手腕上五彩繩搖曳，“這是我編的第一條手鏈，要送給媽媽當(dāng)端午禮物。”五年級(jí)的趙樂心靦腆地展示作品。

五一班教室設(shè)置了擲飛鏢、糖畫體驗(yàn)、3D打印、刨冰制作等多個(gè)深受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，教室里排滿了等著參與游戲的孩子們。3D打印機(jī)不停地工作著，幾分鐘就能打印出栩栩如生的卡通人物。“哪吒、敖丙是這次我們活動(dòng)的主人公。我家孩子平時(shí)就喜歡編程，于是就提議把家里的3D打印機(jī)帶到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)打印卡通人物，這樣來參加活動(dòng)的同學(xué)們可以看到一個(gè)個(gè)可愛的模型如何誕生。”朱逸宸、朱逸菡爸爸表示，“學(xué)校精心策劃了這次游園會(huì)，引入了很多傳統(tǒng)文化項(xiàng)目。作為家長(zhǎng)，我們深知發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性，并期望與學(xué)校攜手，讓更多孩子融入其中。”

萬(wàn)典媽媽覺得，孩子們參加活動(dòng)，不僅自己感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，還懂得了團(tuán)隊(duì)合作有多重要。她開心地回憶：“昨天放學(xué)后，我們和孩子們一起動(dòng)手布置教室。每個(gè)小朋友都有自己的任務(wù)，大家分工合作，把教室弄得五顏六色，充滿了節(jié)日的快樂氣氛。看著孩子們忙忙碌碌又認(rèn)真的樣子，我十分欣慰。他們真的做到了‘眼里有活，手里有事’，每個(gè)人都在為班級(jí)活動(dòng)的成功出力呢！”

親子互動(dòng)成為溫情的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)與孩子低頭協(xié)作，穿針引線縫制香囊，或合力捆扎寓意安康的艾草花束。看著兒子專注地夾“粽子”時(shí)，父親朱先生欣慰道：“比起單純過節(jié)，孩子在這種親手觸摸、合作創(chuàng)作中，更能體會(huì)到傳統(tǒng)的溫度。”張媽媽更是動(dòng)情：“孩子給我系上他編的五彩繩，說能保平安。老習(xí)俗在新一代手里傳下去，這樣的活動(dòng)真好！”

此次活動(dòng)作為學(xué)校“看見最美的中國(guó) —— 節(jié)日中國(guó)”德育課程的實(shí)踐延伸，讓孩子們?cè)诔两絺鹘y(tǒng)文化體驗(yàn)中感受“大思政”。作為靜安區(qū)“中國(guó)系列”課程建設(shè)的項(xiàng)目，共康小學(xué)把《節(jié)日中國(guó)》作為學(xué)校“看見最美的中國(guó)”德育系列課程中的一門主題課程，以立德樹人為主線，將傳統(tǒng)節(jié)日轉(zhuǎn)化為思政教育的鮮活教材。共康小學(xué)校長(zhǎng)王怡表示，節(jié)日中國(guó)以 “看見、體驗(yàn)、傳承” 為主線，將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的家國(guó)情懷、健康理念、生活智慧轉(zhuǎn)化為可觸摸、可參與、可傳播的教育場(chǎng)景。