江蘇江陰市南菁高級中學的操場上,最近刮起了一股"航天旋風"。17歲的高三學生王裕寧蹲在草叢里,盯著儀表盤上跳動的數字,嘴角終于揚起笑容——他親手打造的探空火箭"南菁一號"成功升空,10公里高空的壯麗景象,讓圍觀師生驚呼連連。
他用11個月時間完成了堪稱奇跡的創舉。從設計圖紙到組裝調試,從燃料配比到空氣動力學計算,這個連大學教授都要皺眉頭的系統工程,硬是被他用課余時間啃了下來。"每天熬夜驗算公式、做風洞試驗,連做夢都在調參數",王裕寧笑著說。最難熬的時候,火箭發動機連續三次試車失敗,倔強的小伙子愣是把上千個零件拆了裝、裝了拆,直到找出那根變形的導管。
此事經人民日報等央媒報道后迅速出圈,網友驚呼:"這才是真正的后浪!"有網友挖出更勵志的細節:小王初中時就用壓歲錢買材料搗鼓航模,曾被鄰居投訴"擾民"。而今他的成果已引起專業機構關注,某航天院所專家專程來校考察,稱贊其設計思路大膽新穎。
在"小鎮做題家"話題熱議的當下,這個農村娃的故事格外提氣。他的經歷印證著:真正的人才從不是流水線產品。當無數家長糾結奧數班與補習課時,不妨想想:如果當年錢學森、任正非的父母也逼著孩子死磕分數,今天的中國會怎樣?
有人說:"應試教育培養不出科學家。"王裕寧用行動給出了最強反擊。當教育回歸"育人"本質,當校園允許"異想天開",下一個震驚世界的發明,或許就在某個孩子的課桌抽屜里悄悄生長。
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