最近特別有趣的兩件事，一個是中學生制作火箭飛天，一個是中學生登頂珠穆朗瑪峰。在這個即將高考的前夕，超級中學生和后浪精神又站了出來。

當然結果并不樂觀，畢竟在教育上，國人的敏感性是超越其他任何事情的。且在這件事上，無數的家長是站在同一條線的。

所以這個超級中學生一出來，很多家長里面的專業(yè)人士就站出來了。各種行業(yè)內幕與流程的曝光，讓這兩場表演的性質變的更加明顯。

無論是手搓火箭，還是說登頂珠峰，都被剝離了外表的光鮮，非但沒有收獲贊譽，反而成了家長們對“貨幣游戲”吐槽的主場，扒下來了表演的褲衩。

但是說實話，

群友問我怎么看的時候。

我其實有點不知道怎么說。

因為父母去托舉孩子，這不就是網評上期待的么。而作為中國父母來說，對于這種托舉孩子的游戲，也是樂此不疲。可以說，這本就是大家愛看的節(jié)目。無非是節(jié)目的主角是誰而已。無論是臺上的，還是臺下的，都有點難評。

而從任何的比賽來說，其實都是“貨幣游戲”。畢竟只要是競賽就不可能沒有教練，沒有老師。只要有教練和老師，那就一定是“貨幣競賽”。現在的時代不一樣了，不是咱們以前那種沒有專業(yè)教練團隊的時代了。很多教練都是以前的從業(yè)人員，可能自己很優(yōu)秀，但是當教練卻不一定。

但是現在這個時代，服務業(yè)的快速發(fā)展，別說教練是專業(yè)的。實際上教練是團隊的，不算外包和采買的服務在內，標準的教練團隊都是十人上下。孩子只要不是素質太差，基本上都能完成“競賽表演”。

畢竟，

競賽的本質，

只是復刻罷了。

競賽這東西說起來比較的高大上，但實際上你開大多數的兒童競賽項目。不管是動手的，還是動腦的，基本上都是復刻的模式。也就是說把應試教育，換了個方式進行闡述罷了。

所以你說：

這些孩子厲不厲害？

答案肯定是厲害的，這點不用質疑。就算是有各種的老師輔助，以及說家長提供支持。能在中學完整的復刻好這些操作，并且一定程度上能獨立完成，都屬于非常不錯的孩子了。對于孩子，大家不需，也不能以成年人的要求去評定，這不公平。

但是你說：

這些孩子，真的厲害嗎？

答案是并不特別，在我們這個應試教育深化的土地上。學習與模仿是刻在很多人骨子里的東西了，照貓畫虎，按部就班為什么是偏向于貶義詞的表述。就是因為復刻，在我們這，非但不稀奇，而且很普通。

只有說真正的“天才”，那種因為天賦與努力，而走在所有人前面，并非是復刻，而是說引領的人，才會在我們這片土地上收獲認可與尊重。就像咱們的詩仙李白，都任性成那樣了，誰又會吐槽他呢？

因此這種超級中學生，其實平靜點看，并沒有什么特別的地方。而很多家長搞這些操作，本質上也還是想為孩子謀一個好前程。但是實際上很諷刺的一個點在哪，在于說：現在的好前程，和學歷可能沒太大關系了。

所以說大家覺得之所以搞這種操作，是為了說讓孩子考試加分，或者說進入更好的學校。也談不上，畢竟還是只要不是考公考編，壓根都不需要去大學。反正大學畢業(yè)之后，父母有能力安排工作的，對學歷不會卡的那么死。而接替家業(yè)的，就更不需要什么學歷基礎。

即便說考公考編，也就是要求個本科學歷，不至于那么麻煩。如果真的對學歷有光環(huán)，那就去考個研，問題也不大。畢竟你不求職，誰會沒事追你第一學歷是什么呢？

而且其實這些超級中學生能復刻就不錯了，畢竟不是直接找的外包上手，自己就最后露個面。太多的通天代、那都是直接外包上手操作，就負責領獎就完了。

這次推的，

好歹還是親手復刻的不是么？

所以這種事情其實往考學上去想，放在十年之前是沒有問題的，但十年之后的今天還這么想，就有點跟不上時代了。當然，作為家長來說，為孩子托一把，用完美的“履歷”去開始自己的人生，也無可厚非。在咱們這個地方，競爭的激烈，完美有時候確實是“入場卷”。

不過還是想說，十年后的今天，還想走這條路的家長，其實就不需要太苛責他們了。畢竟這也就意味著，更好更簡單的路輪不到他們的孩子。所以他們的孩子，也就只能走這樣一條路了。本質上，其實大家也都在一個坑里，只是坑邊和坑底的差別而已。

畢竟時至今日，

稍微聰明一點的，

就算沒有家長指導，

也知道：不要上臺前。

只是現在教育上的問題，和現在產業(yè)上個的問題有很強的相似性。產業(yè)是綁死在了幾個模式上，壓根跳不出來，也不想跳出來。教育也是自古天梯一條路，不想換，也換不了。

而誰又會拿孩子的未來“試一試”呢？

所以很多的家長，雖然說從資產上，從幾萬幾十萬幾百萬，到千萬，當然不上億哈，上億另一回事了。但實際上面臨的情況都差不多，都是孩子該怎么辦的問題。

老路不走，

新路是什么樣呢？

所以很多這是有趣的問題。

而教育競賽這種事，投入巨大，能收獲的又能有多少呢？而且，難道學界就不會反腐了么？追溯起來，又會是什么樣的機制與懲戒辦法呢？

雖然說2024年已經過去了半年，但是教育改革并沒有就隨之而停止啊。教改一直在繼續(xù)，從幼兒園，到中小學，再到大學研究生，甚至于即將到來的考公考編，教改都一直在有條不紊的進展之中。

那么換句話說：

復刻的競賽成績，

通天代拿到的獎牌，

到時候有沒有用先不說，

反向追溯起來有用是一定的。

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