“考考大家，這兩列高鐵叫什么名字？”“大家知道‘瑞龍追夢’和‘科技之光’有什么區別？”“六一”兒童節前夕，武義縣壺山小學多功能廳迎來一位特殊的“老師”，一堂關于中國高鐵的分享會吸引近600名師生參加，現場互動熱烈。

這位“老師”年僅8歲，就讀于杭州采荷第三小學教育集團，是一名武義少年。他叫王慕清，如果你曾了解他的故事，便知道他還有一個昵稱——“高鐵少年”。

王慕清從小酷愛高鐵。去年，他用數月時間完成了一份有關高鐵乘坐舒適度探究報告，被主流媒體爭相報道，“高鐵少年”稱呼由此得來。

“我和高鐵的故事”是王慕清此次分享的主題。從“綠油油”的綠皮火車到“八縱八橫”的中國高鐵，王慕清講述中國高鐵發展歷程，分享實踐體驗，鼓勵小朋友們發現自己的興趣所在，努力成為一個會思考和探索的人。

這不是王慕清第一次在公共場合講述自己和高鐵的故事，但這是他第一回站上家鄉的講臺。面對臺下近600名觀眾，他絲毫不膽怯。“來到壺山小學跟家鄉小朋友們分享高鐵故事，我很高興。還被評為榮譽學生，以后我一定多回武義，與更多小朋友分享我的最新研究。”活動后，王慕清許下了約定。

年僅8歲的孩子為何對高鐵這般癡迷？日常學習和生活中，他與高鐵是如何親密接觸的？日前，記者來到杭州，走進主人公的一天，一探究竟。

同學心中的“高鐵通”

立硬幣測試高鐵舒適度

10時許，杭州采荷三小下課鈴聲打破了校園沉靜。

202班的讀書角，王慕清翻開自己最喜愛的高鐵讀物。不一會兒，同學們三三兩兩圍過來，問他關于高鐵的問題。王慕清熱情回應、耐心解答，時不時用手中的文具當道具。他對高鐵型號如數家珍，專業名詞不斷從嘴里蹦出，聽完就是一堂高鐵科普課。

“王慕清很厲害，有關高鐵的一切他都知道。”“他很愛看高鐵方面的新聞，哪種型號高鐵上新了，他第一時間知道。”“我喜歡聽他的分享，去年他給大家分享了座椅舒適度的實驗，以后坐高鐵選座位就這么選。”同學們視他為“高鐵通”，在他的感染下，大家對高鐵也產生了興趣。

高鐵乘坐舒適度測驗是同學們談到最多的話題，也是王慕清的第一個深入研究的高鐵課題。

“在一次班級特色課上，我給同學們上一堂高鐵知識課，同學們問了很多問題。這讓我開始思考：高鐵動車上，到底哪些位置比較舒服？哪些車子更穩定？”王慕清說。

2023年10月開始，他用立硬幣方式，判定不同軌道、不同列車和不同座位的穩定性。之后5個多月測試里，他選擇各種不同型號的動車組，乘坐了25次列車，完成立硬幣測試100次，通過判斷硬幣倒或不倒，得出有砟軌道平穩性明顯低于無砟軌道；動車組速度越快，平穩性越弱，速度越慢，平穩性越強兩個結論。

不僅如此，王慕清還對高鐵座位舒適度體驗做了采集。“商務座和一等座中的第一、最后排的舒適度達到優等，一等座其余座位和二等座第一排、最后排的舒適度達到良，其余二等座座位舒適度只能達到合格。”他把實踐結果做成《關于動車組乘坐舒適度的調查研究》，并就此提出了優化動車外觀設計、加快無砟軌道改造、精準把握乘客需求、加大技術創新投入、驅動人工智能檢修五方面建議。

“這項研究獲得了杭州市上城區中小學生綜合實踐成果評比一等獎，王慕清成為了年齡最小的獲獎選手，我們為他驕傲。”科學老師莊梓怡說，平時王慕清愛思考，對于高鐵和其他感興趣的問題總是一問到底，充滿熱情和好奇，也善于實踐，通過觀察、動手，發現和掌握新知識。

最愛到動車所請教專家

長大想當高鐵總工程師

調查研究不僅需要理論和實踐知識，還需要得到專家支持。近日，王慕清又萌發了新課題《親子型動車組座位的創新設計》，14時許，他帶記者去他的寶藏地——杭州西動車運用所，請教技術工程師蔣曉鵬。

動車運用所專門開展對動車組列車檢查、測試、維修和養護等作業，被高鐵迷親切地稱為“高鐵4S店”，運行一定距離的列車要到這里進行維護、檢修，才能繼續安全上路。

走進動車所，兩三列不同型號的列車正停在車間進行檢查，王慕清熟練地帶上安全頭盔，不需要人帶路，直奔列車。“蔣老師，上次看了列車駕駛室，這次帶我去哪兒？”“蔣老師，這列車車門跟旁邊這列有什么不同？”一路上，他不停發問。

“小朋友問的問題很專業，有一次連工程師傅都驚訝，一個七八歲的孩子，比大人懂得多。”蔣曉鵬對王慕清高鐵知識量很贊賞，稱他是自己見過的為數不多如此熱愛高鐵的孩子。每隔一段時間，王慕清都會帶著最新研究成果來，向蔣曉鵬討教實踐測試的可行性。

“去年，他做的動車組乘坐舒適度實驗有一定科學性。”蔣曉鵬說，用立硬幣來測試穩定性也有相關依據，車輛運行時間長了，車輪會有磨損，可能會導致列車行駛過程中有上下跳動或者左右晃動，速度提升之后也會影響穩定性。對于王慕清新課題，蔣曉鵬指出這是一種非常好的設想，希望未來這個想法能夠有機會落地。

結束動車所的拜訪，記者一行來到王慕清家中，一個充滿高鐵元素的溫馨空間：高鐵書籍堆滿書架、高鐵模型擺在客廳最顯眼位置、新買的軌道模型平鋪在地面……這里仿佛一個高鐵天地。

王慕清爺爺王惠見證了“高鐵少年”的成長。他介紹，從幼兒園開始，王慕清每天堅持看半小時高鐵書籍、拼接軌道模型和模擬高鐵運行場景。周末、節假日，打卡全國各大鐵道博物館，了解中國鐵路的發展歷程。

“他兩三歲時，我常帶他從武義坐高鐵到杭州看望外地工作的爸爸，一來二去，他對高鐵產生了興趣。”王惠還記著，帶王慕清到軌道邊看高鐵，太陽曬得猛烈他也不愿離去；暑假問他想去哪里旅行，景點、游樂園都不感興趣，就要去高鐵博物館；剛買的高鐵模型一定要放在枕頭邊，陪自己睡……

“武義開通高鐵沒多久，我便出生了。小時候，武義到杭州列車班次少，選擇性不多，現在不僅班次增加了，列車車型也豐富了起來，來往武義、杭州，我能坐到不同型號的列車。”王慕清談到自己與家鄉交通鐵路發展的緣分。

上午科學課上，老師給同學們布置了一項作業，讓大家寫一寫給長大后的自己的話。王慕清在作業本上畫上自己和正在行駛的高鐵，并寫了一句話：想成為中國高鐵總工程師。

夢想的種子已在慢慢發芽。