特殊兒童值得特別關(guān)愛

“李校長，我們學(xué)校的杏子熟了，等您一起吃。”當(dāng)五月的微風(fēng)拂過巍巍太行時，河南省焦作市中站區(qū)檢察院檢察官李自華接到了一通來自焦作市特殊教育學(xué)校的電話。

焦作市特殊教育學(xué)校是集盲人教育、聾啞教育、智力障礙教育等基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校，有17個教學(xué)班。2023年，李自華開始擔(dān)任該校法治副校長。自此，中站區(qū)檢察院與這所特殊教育學(xué)校締結(jié)了愛心盟約。一段溫暖而堅定的守護故事就此展開。

特殊兒童有特殊的成長需求，法治教育更需“量身定制”。中站區(qū)檢察院充分融合“普法+保護+救助”職能，精心構(gòu)建全方位守護體系。為了能與聽力和語言障礙的孩子交流，中站區(qū)檢察院“星星”未檢團隊主動向?qū)W校手語老師學(xué)習(xí)，創(chuàng)新推出“手語+圖畫+情景劇”的沉浸式普法模式。他們將晦澀的法律知識編成朗朗上口的童謠，配合色彩鮮艷的卡通漫畫手冊傳唱；把校園欺凌案例改編成生動的啞劇，讓學(xué)生親自參與表演；針對自閉癥、智力障礙兒童，結(jié)合動畫片中的情節(jié)，深入淺出地講解防范校園欺凌、性侵害等知識。三年來，“星星”未檢團隊累計開展定制化法治課20場，覆蓋特殊教育學(xué)校師生、家長600余人次。

“防患于未然”是守護的關(guān)鍵?？紤]到特殊兒童自我保護能力較弱，“星星”未檢團隊開展強制報告制度專項培訓(xùn)，為特殊教育學(xué)校教職工舉辦專題講座，講明誰報告、怎么報、不報的后果，筑牢校園保護防線；建立校園糾紛調(diào)解平臺，協(xié)助學(xué)校處理家校矛盾、校園欺凌等問題；設(shè)置“法治副校長信箱”，鼓勵學(xué)生匿名反饋問題，檢察官定期回訪解決。同時，“星星”未檢團隊積極開展“檢校家”協(xié)同育人行動，聯(lián)合心理咨詢師、焦作市“惠民益”社工和女童保護組織、律師事務(wù)所等多方力量，為特殊兒童家庭提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)和法律保護，幫助改善親子關(guān)系，讓家庭成為孩子溫暖的港灣。

“關(guān)愛小星星、培育小星星、點亮小星星”是“星星”未檢團隊針對特殊兒童的三個工作步驟。他們推動特殊教育學(xué)校開設(shè)生活技能培訓(xùn)課，教孩子們手工制作、簡單烹飪，提升他們獨立生活的能力；組織職業(yè)體驗活動，幫助孩子們增強社會適應(yīng)力，為未來融入社會做好準(zhǔn)備。

“星星”未檢團隊檢察官如是說——

讓法治的光穿透每個角落

第一次踏入焦作市特殊教育學(xué)校時，我的心跳比往?？炝藥追?。校長告訴我，這些孩子大部分有先天缺陷，有的因為遭受家庭暴力留下心理創(chuàng)傷，“他們比普通孩子更敏感，也更需要法律的鎧甲?！?/p>

當(dāng)我站上講臺時，臺下100多雙眼睛齊刷刷地望過來，有的孩子興奮地用手語比畫著“老師好”。盡管有手語翻譯老師在旁，但我很快便發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)課件里的文字案例、法律條文，在聽障學(xué)生面前如同隔著一堵玻璃墻。我開始嘗試用互動的形式與他們交流，在手語老師的幫助下，孩子們逐漸理解了案例所表達(dá)的意思，氣氛才逐漸活躍起來。

后來，我跟手語老師學(xué)習(xí)了手語。當(dāng)我用手語表達(dá)出“我是檢察官，我來保護你們”時，孩子們臉上驚喜的笑容，讓我覺得一切都是值得的。

特殊兒童自我保護能力較弱，我們便在給他們講法治課的同時，對學(xué)校教職工開展強制報告制度專項培訓(xùn)，講明誰報告、怎么報、不報的后果。

與這些孩子互動的時光，讓我更加清晰地意識到，真正的司法保護應(yīng)當(dāng)俯下身來傾聽微弱的聲音，應(yīng)當(dāng)彎下腰來填補制度的縫隙。法治的光，應(yīng)當(dāng)、也必須穿透每一處可能被遺忘的角落。（李自華）

照亮特殊兒童人生路

2024年，我辦理了一起智力障礙未成年人被性侵案件。被害人怯生生的眼神深深地刺痛了我。

每一個孩子都值得看見、保護。作為一名檢察官，每當(dāng)我翻開案卷，看到那些特殊兒童遭受侵害的案例，總感到肩上的責(zé)任格外重。

特殊兒童是特別的“星星”，而我們的職責(zé)就是用司法守護好他們。愛心是起點，耐心是橋梁，光明之心是信念。在辦理涉未成年人案件過程中，我們始終堅持“一案一策”個性化救助，讓每個孩子都得到有效的保護。在與特殊兒童接觸的過程中，反復(fù)解釋說明，只為讓他們真正地聽懂、理解?？吹剿麄兟冻龅男θ荩腋杏X所有的付出都是值得的。

司法保護不是冰冷的程序，而是用專業(yè)與溫度編織的安全網(wǎng)。我們發(fā)現(xiàn)特殊兒童遭受侵害，有很大一部分原因是家庭監(jiān)護缺位和社會支持不足。為此，我們“星星”未檢團隊聯(lián)合女童保護組織開設(shè)專項課程，還創(chuàng)新拍攝手語版防詐騙視頻，努力讓法治陽光照亮每個角落。當(dāng)我看到曾經(jīng)受到傷害的孩子開始主動比畫手語、學(xué)習(xí)法律知識時，更加堅定了照亮特殊兒童人生道路、守護每一顆“星星”的信念。（凌現(xiàn)江）

他們比普通孩子

更需要法律守護

2024年6月，我成為了“星星”未檢團隊的一員。第一次走進特殊教育學(xué)校的禮堂時，我?guī)е悦Ｅc無措。那是我第一次直面特殊兒童，我仿佛能聽見自己急促的呼吸聲。我攥著法律宣傳資料，緊張地等待著。而當(dāng)孩子們都坐好時，我才發(fā)現(xiàn)他們大多是聽障孩子。雖然身處無聲的世界，他們的笑容比陽光還要燦爛。

那天，我并不負(fù)責(zé)講課，只負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳資料。我看到了永遠(yuǎn)難忘的畫面：孩子們捧著資料，眼睛一眨不眨地盯著手語老師，努力理解著每一個手勢、每一點法律知識。他們的專注與認(rèn)真，讓我意識到身體的缺陷從未阻擋他們對學(xué)習(xí)的渴望，反而讓他們對知識的追求更加執(zhí)著。

這些孩子在無聲的世界里樂觀成長，在知識的海洋中奮力遨游，為了未來全力以赴。看著這些特殊的“星星”，我在那一刻明白了他們比普通孩子更需要法律的守護。

這次特殊的經(jīng)歷，也讓我開始重新審視未檢工作的意義。每一次與孩子們的相遇，都是心與心的對話；每一份法律知識的傳遞，都是希望種子的播撒。作為新入職不久的檢察干警，我甘愿做一縷微光，照亮他們走向未來的路。（李沛穎）

（來源：檢察日報·未來周刊 作者：徐晴子 王玲）