清晨6點，留仙洞圖書館外蜿蜒的長隊里，有人捧著單詞書背誦，有人拿著平板預(yù)習(xí)課程；深夜10點，格物園的實驗室依舊燈火通明，機械臂運作的嗡鳴聲與鍵盤敲擊聲交織……

這是深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)日常學(xué)習(xí)的生動寫照。在這里，學(xué)習(xí)早已突破傳統(tǒng)課堂的邊界，演變成一場隨時隨地、深度沉浸的成長之旅。

作為學(xué)習(xí)環(huán)境的“核心”，三大園區(qū)圖書館構(gòu)建起立體化資源網(wǎng)絡(luò)。留仙洞園區(qū)（西區(qū)）圖書館以2700余個閱覽座位10個特色閱覽室成為師生治學(xué)的首選，其206萬冊紙質(zhì)藏書與150萬冊電子圖書形成互補，豐富的館藏資源能夠滿足不同專業(yè)、不同興趣學(xué)生的閱讀需求。為了給學(xué)生已提供最大化便利，更推出“Kindle隨便借，借書還包郵” 的創(chuàng)新服務(wù)，讓知識獲取突破時空限制。

西麗湖校區(qū)（東區(qū)）圖書館則以1700個座位和創(chuàng)客空間為特色，自然科學(xué)類藏書與智慧學(xué)習(xí)空間相映成趣，東報告廳定期舉辦學(xué)術(shù)講座，成為思想碰撞的前沿陣地。

而官龍山校區(qū)（北區(qū)）醫(yī)學(xué)分館雖僅141個座位，卻精準(zhǔn)匯聚38個醫(yī)學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫與127種外文期刊，日均服務(wù)20人次，為護理、藥學(xué)學(xué)子打造“專業(yè)知識充電站”。三館通過“通借通還”系統(tǒng)實現(xiàn)30分鐘跨園區(qū)調(diào)書，讓356萬冊文獻資源真正成為觸手可及的知識海洋。

從理論鉆研到實踐創(chuàng)新，校園里處處是適配不同需求的學(xué)習(xí)空間。無論是需要安靜思考的理論研讀，還是渴望動手實操的實踐探索，校園里的每一處空間都在默默響應(yīng)著學(xué)子們的成長訴求。

而教學(xué)設(shè)備的先進性體現(xiàn)在產(chǎn)教融合的全鏈條設(shè)計中。知行園 A、B座配備工業(yè)級實訓(xùn)平臺，機械臂、3D 打印等設(shè)備支撐智能制造課程的全真模擬，而德業(yè)樓的電工實訓(xùn)中心擁有116個分支實驗室，可同時容納上百名學(xué)生進行PLC編程和電路設(shè)計。

信息樓的云計算機房配置200臺高性能終端，不僅承擔(dān)日常教學(xué)，更支撐華為認證、阿里云大數(shù)據(jù)等職業(yè)資格考試。格物園A-C座的實訓(xùn)樓群則與大疆、騰訊等企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，學(xué)生可直接參與智能硬件開發(fā)項目，實現(xiàn)“課堂即職場”的培養(yǎng)目標(biāo)。

除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與實踐場所，校園里的文化空間同樣為學(xué)習(xí)注入活力。留仙洞園區(qū)的音樂廳成為人文與藝術(shù)的棲息地，這里不僅是校園歌手大賽、話劇展演的舞臺，更以“青春影院”品牌每周推出學(xué)術(shù)主題影片展映。

階梯式空間配備環(huán)繞音響系統(tǒng)，大廳內(nèi)可容納800人。每一次舉行活動都坐滿了學(xué)生，“課堂+劇場”的跨界模式，讓學(xué)習(xí)突破了學(xué)科邊界。

我們能發(fā)現(xiàn)，對于深職大的學(xué)生而言，知識的獲取不再局限于教室與書本，而是滲透于校園的每一個角落，形成“時時可學(xué)、處處能學(xué)”的立體化生態(tài)。

這種環(huán)境不僅培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能，更塑造了終身學(xué)習(xí)的意識與能力。如此看來，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，確實是求知者的優(yōu)質(zhì)之選。