在小區遛彎，遇見樓上鄰居王姐。

她一手提著菜，一手拽著剛放學的兒子小宇。

聲音里帶著股恨鐵不成鋼的勁兒，隔著八米遠都能聽得見：

上次數學單元考才78分，這次倒好，不升反降，才考了70，你就不能有點長進？

上回說你粗心把“3”看成“8”，這次直接漏了道大題，你慌慌張張的毛病，啥時候能改？

前幾天去上課，書本都能忘記帶，你說你自己以后還能干成啥事？

一連串的輸出，像是鞭炮一樣，噼里啪啦的在四周炸響。

小宇縮著脖子，手指絞著書包帶，眼眶泛紅卻一聲不吭。

這一幕，讓我想起心理學中的一個概念：情緒反芻。

在大人眼里，總以為反復提起過去的錯誤，能讓孩子“長記性”。

殊不知，這些翻來覆去的指責，像是一把鈍刀，慢慢割碎了孩子的勇氣。

就像網上有人說的那樣：

為人父母，最為狠辣的教育，就是拿孩子過去的錯誤，一遍又一遍的懲罰他。

久而久之，當孩子長時間被舊事批評指責，長時間被父母貼一些負面標簽，就會演變出兩種結果。

其一，被恐懼和怯懦支配，什么也不敢做，不敢嘗試。

其二，哪怕是做了，也會陷入巨大的壓力當中，變得唯唯諾諾，不相信自己。

所以，懂得翻篇，是為人父母養育路上的必修課。

尤其是以下3件事情，更得放下過去的包袱。

01.孩子的失敗，要翻篇

有一次，我陪著孩子去上鋼琴課。

有個八九歲的男孩，應該是來上體驗課的，老師教了幾次，都不得其法。

男孩媽媽在一旁看的急了，脫口而出道：“你說你喜歡樂器，吉他不行，鋼琴也不行，沒有天賦還非要學，花這冤枉錢干啥”？

男孩聽著數落，原本想再試一次，結果又蔫了，干脆躲在一旁不肯再動。

心理學教授卡羅爾提出的“固定型思維”與“成長型思維”，或許能解釋這種情況。

當父母總把孩子的失敗定義為“能力不足”或者“性格缺陷”時，那么孩子會陷入“我做不到”的自我否定中。

反之，如果我們把失敗看作是“暫時”狀況，并引導孩子如何改進，加強他們的自信，效果就會截然不同。

就像我之前看到的一個例子。

有個小男孩，酷愛踢球，但是因為基礎比較差，教練就說孩子不適合這項運動。

但孩子媽媽，卻并沒有把教練的話，說給孩子聽，反而告訴自己的兒子說：“教練說你進步很大，但是還需要在努力一些”。

聽完媽媽的話，孩子再度投入到訓練場上，哪怕接二連三的摔倒，也始終如一。

直到有一次比賽，男孩獲得了上場的機會，在媽媽的鼓勵下，他終于踢進一球，幫助自己所在球隊獲得了勝利。

所以你看，懂得讓失敗翻篇，其實就能讓孩子走得更遠。

02.孩子的錯誤，要翻篇

朋友小蕓常跟我吐槽說：

自己閨女經常犯一些錯誤，今天把牛奶打翻了，明天又把水杯碰倒。

每次不管怎么批評和教育，都無濟于事。

其實，孩子經常會犯一些“錯誤”，恰恰是他們成長的信號。

道理很簡單，他們的大腦前額葉皮層尚未發育成熟，對“規則”的記憶和自控力本就有限。

但如果家長總是上綱上線，在小事上消耗孩子，把“上次、之前”掛在嘴邊，本質上是把孩子推到了“永遠無法達標”的困境里。

教育學家盧梭在《愛彌兒》中說過：

犯了錯誤，就應當受到懲罰，但是懲罰的方式不是吼罵，而是讓他明白錯誤的后果。

與其我們翻舊賬，還不如和孩子一起解決問題。

打翻牛奶，教孩子用干毛巾吸水、用清潔劑擦拭。

碰倒水杯后，和他一起拖地、給沙發墊換套干凈的。

當孩子發現“犯錯”后，父母的態度永遠是“我們一起承擔”，而不是“你永遠做不好”，他反而能記得住，并且更愿意反思。

否則，但凡有點錯誤，都聲嘶力竭的抓住不放，孩子做事的緊張感與壓力，就會越來越大。

久而久之，他越不敢做，就越容易犯錯，從而陷入惡性循環之中。

03.孩子的成就，要翻篇

大學同學小穎的女兒去年鋼琴考過了十級，全家高興地像是中了彩票，朋友圈里也常常分享女兒彈琴的日常。

可是時間一久，小穎卻慢慢感覺到了不對勁。

原本練琴認真的孩子，如今變得越來越敷衍，甚至不愿意父母提及自己考級的成績。

其實，這就是“超限效應”的典型表現。

簡單來說，當某個刺激，比如說表揚被過度重復，孩子會產生逆反心理。

心理學研究發現：

人對重復的信息會逐漸麻木，甚至產生“我已經夠好了，不需要在努力”的懈怠感。

但很多事情都如“逆水行舟”，只要稍微放松，結果就會不進則退。

所以，面對孩子小時候的成就，父母要懂得翻篇。

這種翻篇，讓孩子告別過去的榮譽，重新啟航。

當然，也能夠大大避免孩子沉浸在“過去的鮮花和掌聲”中，變得停滯不前、恐懼挑戰。

因為，人生路很長，一時的高光時刻，在漫長的歷史河流中，算不上什么。

但如果被這種虛榮挾裹，那么就會給孩子套上一種無形的枷鎖，讓他們沉浸在自己的世界里，而看不到真實的自我。

其實，懂得翻篇的家長，不是漠視過去，而是深諳一個樸素的道理：

昨日之土，無論肥沃或貧瘠，皆無法改變，唯以清明目光審視當下，才能為孩子拓出有光的路徑。

而且，每一個家長都得明白：

昨日種種，譬如昨日死，今日種種，譬如今日生。

孩子的每一天都是嶄新且明亮的，如果我們帶著過去的“成見”去養育他們，也許就會將孩子拖入人生的逼仄。

畢竟，只有卸下沉重的包袱，孩子才能腳步輕盈的奔向遠方。

我們一起，共勉。