2025 年 6 月 7 日，全國 1335 萬考生迎來高考首日。上午語文科目考試結(jié)束后，廣東及各省市高考作文題正式揭曉，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。據(jù)悉，廣東今年使用全國一卷，作文題以文學作品中的經(jīng)典語句為材料，考查考生的聯(lián)想與思辨能力。

一、全國各卷作文題亮點解析

（一）全國一卷：文學意象中的民族精神書寫

作文題選取老舍《鼓書藝人》、艾青《我愛這土地》、穆旦《贊美》中的語句，要求考生結(jié)合材料展開聯(lián)想與思考。三則材料分別以 “開不了口的深情”“嘶啞的喉嚨歌唱”“帶血的手擁抱” 為核心意象，蘊含著對家國情懷、民族覺醒的深刻詮釋，引導(dǎo)考生從文學作品中汲取精神力量，思考個人與時代的關(guān)系。

（二）全國二卷：夢境敘事中的想象與實踐

以 “夢” 為主題，從古典詩詞中的夢境意象延伸至 “記錄夢、實現(xiàn)夢、贈予夢” 的多元維度。題目既考查考生的文學積累，也鼓勵對 “夢想傳遞” 的創(chuàng)造性思考，可結(jié)合個人理想、社會愿景等角度展開論述，兼具浪漫主義與現(xiàn)實主義色彩。

（三）北京卷：微寫作與大作文的梯度考查

微寫作設(shè)置三個方向：國學講座宣傳語、教師節(jié)獎項設(shè)計、以 “輕” 為題的抒情文字，側(cè)重語言應(yīng)用與文學表達。大作文則分為議論文《由 “第二次呼吸” 說開去》和記敘文《當數(shù)字閃耀時》，前者以體育現(xiàn)象類比人生困境，后者以數(shù)字為載體記錄生活瞬間，體現(xiàn)對思辨能力與細節(jié)觀察的雙重要求。

（四）上海卷：從 “專” 到 “傳” 的文章價值思辨

以 “專業(yè)文章、通俗文章、傳世文章” 的關(guān)系為核心，探討 “由專到傳是否必經(jīng)轉(zhuǎn)” 的命題。考生需結(jié)合當下信息傳播生態(tài)，分析專業(yè)深度、通俗傳播與經(jīng)典價值的內(nèi)在聯(lián)系，適合從文化傳播、學術(shù)普及等角度展開辯證論述。

（五）天津卷：車輪輻條的象征意義延伸

以 “輻條匯聚于輪轂” 為喻，引導(dǎo)考生思考個體與集體、局部與整體的關(guān)系。題目可關(guān)聯(lián)團隊協(xié)作、社會治理、文化融合等主題，強調(diào)凝聚力量、同向而行的重要性，貼合時代對 “共同體” 意識的倡導(dǎo)。

二、廣東高考現(xiàn)場：祝福花樣迭出，考生自信赴考

在廣東各地考點，送考場景充滿溫情與創(chuàng)意。廣州、深圳等地家長身著紅色旗袍，寓意 “旗開得勝”；佛山考點外，考生排隊觸摸車牌號為 “粵 A?985XX” 的警車，笑稱 “沾沾 985 喜氣”；東莞考生手持 “全荔（利）以赴”“前橙（程）似錦” 的諧音手牌，展現(xiàn)輕松心態(tài)。
據(jù)南都記者現(xiàn)場觀察，多數(shù)考生表示語文科目整體難度適中，作文題材料雖來自文學作品，但審題門檻不高，“家國情懷”“時代責任” 等主題較為容易切入。一位深圳考生分享：“艾青的詩句很有感染力，結(jié)合當下青年的使命來寫，應(yīng)該能寫出新意。”

三、歷年作文題對比：從個體到時代的命題演變

回顧廣東近 34 年高考作文題，可見命題趨勢從早期的道德思辨（如 “誠信”“心靈的選擇”）逐步轉(zhuǎn)向?qū)r代議題的關(guān)注（如 “人工智能”“故事的力量”）。今年全國一卷延續(xù)了近年 “文化自信”“青年擔當” 的核心主題，體現(xiàn)高考評價體系對 “立德樹人” 目標的落實。

隨著首日考試結(jié)束，考生即將迎接數(shù)學、外語等科目的挑戰(zhàn)。教育專家提醒，作文題的開放性要求考生在考場上保持冷靜，緊扣材料核心立意，避免脫離題意堆砌辭藻。同時，需注意書寫規(guī)范與時間分配，確保在思辨性與文采之間取得平衡。

截至發(fā)稿，各地教育考試院已啟動評卷準備工作，語文科目主觀題評卷將于近日展開。祝愿全體考生在后續(xù)考試中穩(wěn)扎穩(wěn)打，書寫屬于自己的青春答卷。