2025年高考全國統一考試

重慶考生使用的是新課標高考語文作文試題

新課標I卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）

假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來

——穆旦《贊美》

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

沉默、嘶啞與血淚—論藝術表達的困境與救贖?

記者王開成

【沉默：被扼住的喉嚨】

老舍筆下的鼓書藝人，像一只被鐵鏈鎖住的夜鶯，明明胸中有萬千旋律，卻只能任由它們在胸腔里翻滾、窒息。這種沉默不是藝術家的選擇，而是時代強加給他們的枷鎖。當思想被審查，當表達被壓制，藝術家便如同困在玻璃罩里的燭火，明明燃燒著，卻照不亮任何黑暗。魯迅曾言：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”可悲的是，許多藝術家的聲音尚未爆發，便已在無聲中腐爛。

【嘶?。罕荒p的聲帶】

艾青的鳥，即使喉嚨嘶啞，仍要歌唱。這嘶啞不是藝術的殘缺，而是藝術的真實。就像梵高的畫筆在瘋狂中顫抖，卻仍要涂抹出燃燒的向日葵；像卡夫卡的小說在荒誕中扭曲，卻仍要書寫人的異化。

藝術的嘶啞，是時代的噪音在創作者聲帶上留下的傷痕。當社會要求藝術家“唱贊歌”時，真正的藝術卻只能以破碎的音調，發出不合時宜的吶喊。

【血淚：被玷污的擁抱】

穆旦的詩句里，藝術家伸出帶血的手，試圖擁抱一個覺醒的民族。但這血是誰的血？是藝術家的血，還是人民的血？抑或是兩者交融的犧牲？藝術從來不是純粹的審美游戲，而是帶著傷痕的見證。

畢加索的《格爾尼卡》用扭曲的肢體控訴戰爭，戈雅的《1808年5月3日》用槍口下的死亡記錄暴政。真正的藝術必須直面苦難，哪怕這意味著自己的雙手沾滿鮮血。

【困境：藝術還能表達什么？】

今天的藝術家，是否仍在經歷同樣的困境？當資本裹挾創作，當流量決定價值，當審查修剪思想，藝術還能表達什么？我們是否已經習慣了“安全”的表達，以至于真正的批判成了奢侈品？就像被馴化的野獸，藝術的本能正在被消磨，只剩下溫順的表演。

【救贖：唯有真實才能刺破謊言】

但藝術的生命力，恰恰在于它的不馴服。哪怕喉嚨嘶啞，也要唱出真相；哪怕雙手染血，也要記錄歷史。真正的藝術不是裝飾品，而是匕首，是投槍，是刺向虛偽與壓迫的利刃。它或許會被封禁，會被遺忘，但只要有一刻曾劃破黑暗，它的使命就已達成。

藝術家的沉默、嘶啞與血淚，不是失敗的象征，而是抗爭的印記。唯有不妥協的表達，才能讓藝術在時代的夾縫中，找到自己的生存之道。