2025年高考全國統一考試
重慶考生使用的是新課標高考語文作文試題
新課標I卷
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
他想要給孩子們唱上一段,可是心里直翻騰,開不了口。
——老舍《鼓書藝人》(見全國一卷閱讀II)
假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱
——艾青《我愛這土地》
我要以帶血的手和你們一一擁抱,因為一個民族已經起來
——穆旦《贊美》
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
沉默、嘶啞與血淚—論藝術表達的困境與救贖?
記者王開成
【沉默:被扼住的喉嚨】
老舍筆下的鼓書藝人,像一只被鐵鏈鎖住的夜鶯,明明胸中有萬千旋律,卻只能任由它們在胸腔里翻滾、窒息。這種沉默不是藝術家的選擇,而是時代強加給他們的枷鎖。當思想被審查,當表達被壓制,藝術家便如同困在玻璃罩里的燭火,明明燃燒著,卻照不亮任何黑暗。魯迅曾言:“不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡。”可悲的是,許多藝術家的聲音尚未爆發,便已在無聲中腐爛。
【嘶?。罕荒p的聲帶】
艾青的鳥,即使喉嚨嘶啞,仍要歌唱。這嘶啞不是藝術的殘缺,而是藝術的真實。就像梵高的畫筆在瘋狂中顫抖,卻仍要涂抹出燃燒的向日葵;像卡夫卡的小說在荒誕中扭曲,卻仍要書寫人的異化。
藝術的嘶啞,是時代的噪音在創作者聲帶上留下的傷痕。當社會要求藝術家“唱贊歌”時,真正的藝術卻只能以破碎的音調,發出不合時宜的吶喊。
【血淚:被玷污的擁抱】
穆旦的詩句里,藝術家伸出帶血的手,試圖擁抱一個覺醒的民族。但這血是誰的血?是藝術家的血,還是人民的血?抑或是兩者交融的犧牲?藝術從來不是純粹的審美游戲,而是帶著傷痕的見證。
畢加索的《格爾尼卡》用扭曲的肢體控訴戰爭,戈雅的《1808年5月3日》用槍口下的死亡記錄暴政。真正的藝術必須直面苦難,哪怕這意味著自己的雙手沾滿鮮血。
【困境:藝術還能表達什么?】
今天的藝術家,是否仍在經歷同樣的困境?當資本裹挾創作,當流量決定價值,當審查修剪思想,藝術還能表達什么?我們是否已經習慣了“安全”的表達,以至于真正的批判成了奢侈品?就像被馴化的野獸,藝術的本能正在被消磨,只剩下溫順的表演。
【救贖:唯有真實才能刺破謊言】
但藝術的生命力,恰恰在于它的不馴服。哪怕喉嚨嘶啞,也要唱出真相;哪怕雙手染血,也要記錄歷史。真正的藝術不是裝飾品,而是匕首,是投槍,是刺向虛偽與壓迫的利刃。它或許會被封禁,會被遺忘,但只要有一刻曾劃破黑暗,它的使命就已達成。
藝術家的沉默、嘶啞與血淚,不是失敗的象征,而是抗爭的印記。唯有不妥協的表達,才能讓藝術在時代的夾縫中,找到自己的生存之道。
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