高考緊張的氛圍里,恨不得連空氣都充滿了焦灼感。
十二年寒窗苦讀,終于迎來了終點,看到了希望。
家長、老師都在心中默默祈禱,孩子能考出一個好成績,上一所理想的大學。
然而就在5月9日,官方卻發布了一份2025年保送清華北大的學生名單。
當其他學生還在為分數焦灼、緊張時,260位保送生卻早已提前握住了通往清北的入場券。
他們的入場券上鑲著國際五大學科奧賽金邊,成功繞過了高考這座“獨木橋”。
260位保送生中,浙江以33人絕對優勢穩居第一,江蘇15人穩列全國第八,可作為“高考大省”的河南,這次卻令人十分意外!
一、浙江33人登頂
2025年各省保送生名單出爐后,浙江直接遙遙領先,總人數高達33人。
其中,杭州市第二中學、杭州市學軍中學以及浙江省溫州中學的成績尤為亮眼。
此外,寧波市鎮海中學、浙江金華第一中學也緊隨其后,5所學校保送人數18人,堪稱杭州競賽界的領頭羊。
浙江這次之所以能夠占據榜首,主要也在于該地的競賽體系已經發展得相當成熟。
十余名專職競賽教練組成了核心團隊,從課程設計到心理輔導,全方位支持學生。
而五大學科無一短板,更是浙江保送名額登頂的底氣。
數學金牌選手三年如一日,每日訓練超過6小時,化學實驗室的燈光徹夜不熄,信息和物理學子更是長期盤踞于全國榜首。
按照學校的規劃,高一打基礎、高二沖刺獎項、高三就到了沖擊頂級計劃。
競賽生雖可以直接跳過高考保送進頂級學府,卻也包含著諸多辛酸和汗水。
正如一位保送生說的那樣“這條路雖然難復制,但其內核的專注、堅持與熱愛,確是所有追夢者的通用語言”。
近年來,浙江對競賽越來越重視,投入也逐漸增加。
除了公辦學校注重競賽外,民辦學校也紛紛嶄露頭角,成為不可忽視的“黑馬”。
因此,33人成功被保送至清北也并非偶然爆發,而是長久以來堅持投入的穩定輸出。
當其他落后地區還在按部就班地卷成績時,浙江早已彎道超車,走上了另一條近道。
二、江蘇15人居中
擁有2所985、11所211和16所“雙一流”高校的江蘇,此次共有15人入選保送名單,位列中游。
雖然僅僅是浙江的二分之一,但也足夠讓大多數省份望其項背。
其中,南京外國語學校、南京師范大學附屬中學依舊是輸送主力軍。
深厚的歷史沉淀以及系統化培養頂尖競賽選手,早已成了他們的主攻方向。
可作為高考改革的先鋒省份,這樣的成績似乎和資源并不匹配。
江蘇分散化的資源雖然平衡了各地的發展,卻也稀釋了沖擊巔峰的爆發力。
細看江蘇的競賽版圖,可以發現省內頂尖中學的貢獻依舊是主力。
全省競賽導師共有38人,可其中具備國際賽指導經驗的教練卻不足10人。
江蘇省作為教育大省,今年保送清北的人數僅有15人。
雖然穩居中游,看起來不高不低,但也隨時面臨著被超越的困境。
之所以會出現這種情況,主要還是歸結于資源分配。
當浙江將70%的競賽經費都投向杭州二中、學軍中學等5所學校時,江蘇的專項撥款卻分散在了省內27所學校。
倘若像浙江一樣集中投入,或許江蘇在競賽領域會有更大的突破。
此外,江蘇教育一貫推崇“去內卷化”的教育理念,當其他省份的學生從早學到晚時,江蘇校園正在開展心理健康活動。
或許在他們看來,學生的心理健康高于分數,素質教育優先于試卷成績。
雖然這種教育方式偏向于理想化,但也確實減輕了學生的應試壓力。
可老話說得好“有得必有失”。
正是這種先進的教育理念,導致江蘇省競賽領域出現如此尷尬的局面。
不過“高考大省”河南的保送比例,那才是真的令人意外。
三、河南7人墊底
“沃土之上,為何只結出七粒種”?
1.1億人口,136萬高考生,但僅有7人被保送至清北。
這個數字,還不到浙江的四分之一。
河南的數據嚴重撕裂了人口與頂尖人才的等比幻想,甚至處于墊底行列。
同時,這一數據的背后,也反映了教育資源的嚴重匱乏。
當其他省份的學生還在糾結選科策略時,河南考生面臨的卻是生存級別的挑戰。
初中畢業就已經開始分流,成績好的順利升入高中,成績墊底的根本無緣高考。
2024年,河南省高考報名總人數達到136萬,比西藏、青海、寧夏三省的總和還要多4倍。
可985高校的錄取率僅為1.4%,超一半高考生進入專科或落榜。
河南人口眾多,是全國公認的“高考大省”。
可整個河南省僅有2所雙一流高校,沒有985院校,更沒有教育部直屬高校。
雖說2024年河南高校數量以174所位居全國首位,可其中114所為專科院校。
也就是說,河南的高考大軍中,幾乎一半以上都進入了專科學校。
同樣的成績,其他省的考生都上雙一流,河南考生卻只能勉強讀一個公辦本科。
百萬考生在這片高等教育荒漠中,艱難突圍,教育資源分配不均的背景下,更刺眼的是地域失衡。
河南此次保送的7名考生中,其中有4名都來自鄭州市外國語學校,2名鄭州市第一中學,1名焦作市第一中學。
教育資源全部傾斜到本就拔尖的學校,省內其他地區接觸競賽訓練的機會就會相對稀缺。
豫東某縣城的一位校長更是坦言“學校不是沒有好苗子,主要是沒錢,沒經費,請不來教練、買不起設備,更湊不齊訓練經費”。
如此一來,教育水平差異化直接被拉開,省內升學也陷入了惡性循環。
值得一提的是,頂尖學生一旦通過競賽脫穎而出,幾乎無人會選擇留在河南。
久而久之,河南的教育資源更加匱乏,資源分配不公也顯得更為突出。
報送名單年復一年更新,可真正的難題始終懸而未決。
教育資源的鴻溝雖不能一夜之間填平,但至少應該讓每顆種子都能平等地享受教育的曙光。
結尾:
總的來說,教育資源均衡之路任重而道遠。
唯有打破地域壁壘,才能減緩教育上“增多肉少”“內卷加劇”的嚴峻局面。
對此,大家有什么看法呢?在評論區聊一聊吧!
2025各省保送清北名單(260人)
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