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產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的重點任務。《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出構(gòu)建“產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。2024年12月，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布的《2024年產(chǎn)教融合、校企合作典型案例名單》，為進一步探索產(chǎn)教融合、校企合作模式提供了實踐范本。本期封面專題報道，通過對典型案例的展示和剖析，對話相關專家，從理論研究和實踐探索兩個維度，總結(jié)當前職業(yè)教育產(chǎn)教融合的特征、面臨的障礙，呈現(xiàn)可復制推廣的經(jīng)驗以及未來的發(fā)展方向，以此助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2024產(chǎn)教融合、校企合作典型案例

天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體：以方法創(chuàng)新為引擎推動校企雙元人才培養(yǎng)升級

天津市職業(yè)教育課程研發(fā)與應用中心成立

生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，對經(jīng)濟發(fā)展和人民生命健康至關重要。作為天津構(gòu)建“1+3+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的核心支柱產(chǎn)業(yè)，自2021年《天津市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十四五”專項規(guī)劃》發(fā)布以來，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)便迎來了政策利好的密集期。2023年9月，依托經(jīng)開區(qū)豐富的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)資源，天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體獲批設立。成立以來，聯(lián)合體緊密結(jié)合經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，堅持融合發(fā)展，持續(xù)深化人才培養(yǎng)、教學改革、學術創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了堅實支撐。

以需求調(diào)研為基石，全面了解產(chǎn)業(yè)人才培育需求。為進一步快速、真實、全面了解生物醫(yī)藥相關企業(yè)的真實需求，聯(lián)合體創(chuàng)新性地設計了企業(yè)人才政策培訓需求清單、企業(yè)專家市場推廣清單、企業(yè)融資需求清單、上下游投資需求清單等四份調(diào)研工具。通過政府銜接、協(xié)會引薦、交流會舉辦、線上訪問等渠道，不斷完善四類清單，對收集的信息進行詳盡整理分析，為開展校企合作、推動產(chǎn)教融合奠定了基礎。

以開展實驗班等形式，推動人才定點定制化培養(yǎng)。一是建立人才實驗班。聯(lián)合體積極推動院校與諾和諾德（中國）制藥有限公司攜手合作，創(chuàng)立“天津生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體實驗班”，以生物制藥技術、醫(yī)學生物技術等專業(yè)群為依托，聘請企業(yè)資深專家擔任行業(yè)導師，參與人才培養(yǎng)方案修訂、課程體系構(gòu)建等工作，確保教學內(nèi)容與企業(yè)需求緊密對接；邀請企業(yè)高級技師進校園，承擔實訓、實踐、實習任務，將先進技術和實戰(zhàn)經(jīng)驗傳授給學生。

二是建立校外實訓基地與人才訂單班。聯(lián)合體推動院校與賽諾醫(yī)療科學技術股份有限公司攜手合作，共同成立校外實訓基地，搭建實訓與就業(yè)培訓平臺，為學生提供實踐機會；啟動訂單班培養(yǎng)，邀請企業(yè)技術人員進校園開展針對性教學，實現(xiàn)知識技能與崗位需求的精準對接。

三是以創(chuàng)建應用中心為平臺，服務人才高水平發(fā)展。為進一步服務京津冀區(qū)域人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展的深度融合，聯(lián)合體成立“京津冀生物醫(yī)藥課程開發(fā)應用中心暨職業(yè)教育教材教法研究基地”。首先，引入前沿的生物醫(yī)藥技術和理念，將生物學、化學、醫(yī)學、工程學等多學科知識進行融合，增加實踐教學的比重，將企業(yè)實際項目引入課堂，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。其次，借助平臺機制，邀請京津冀區(qū)域的高校和科研機構(gòu)的專家學者擔任中心的顧問，共同開發(fā)課程、開展科研項目，實現(xiàn)生物醫(yī)療領域資源的共享和互補。最后，建立政、行、企、校、研“五方攜手”的課程研究與開發(fā)應用協(xié)同機制，推進共研共創(chuàng)共建共享共用，服務國家和天津市職業(yè)教育發(fā)展和教材建設。

在校企雙元人才培養(yǎng)升級的實踐中，天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體通過精準對接產(chǎn)業(yè)需求，創(chuàng)新定制化人才培養(yǎng)模式，搭建資源共享平臺，促進產(chǎn)學研深度融合以及激發(fā)企業(yè)活力，持續(xù)推動產(chǎn)業(yè)升級等舉措，縱深推進產(chǎn)教融合、校企合作探索，為京津冀生物醫(yī)藥人才的不竭發(fā)展提供動力。

（單位：天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體；作者：潘麒程、徐韻淇、馬菲菲、楊靜）

專題目錄

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專家話產(chǎn)教融合

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天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體：以方法創(chuàng)新為引擎 推動校企雙元人才培養(yǎng)升級

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來源丨《在線學習》雜志 2025年4月刊（總第113期）