1989年，洪學智接到由他和代表團共同出訪朝鮮，抗美援朝戰爭時，他也曾率領軍隊入朝作戰，現在重訪朝鮮，也讓他有幾分故地重游的感覺。

一行人來到朝鮮后，和朝鮮領導人金日成順利會見，金日成在和洪學智握手時，被他的軍銜所吸引，他看了片刻后忍不住問道：“怎么還給你授一個上將軍銜？”

那么，金日成為什么會這樣問？洪學智的上將軍銜又有什么不同？他又是如何回答金日成的問題？

老朋友的疑問

抗美援朝戰爭爆發后，洪學智也受到了入朝作戰的命令，當時他是志愿軍副司令員，跟著彭老總一起入朝作戰。

他和金日成年齡相仿，經過多次歷練后，兩個人也十分沉穩，因此，他們通過不斷接觸，對彼此的為人也十分欣賞，就這樣他們成為了好友。

那個時候，打仗十分辛苦，兩個人的話題也多和戰爭有關，唯一相同的是，他們都對未來充滿希望，認為他們的將來會越來越好，這場戰爭也能夠獲得勝利。

事情的發展和他們想得一樣，戰爭中犧牲是常有的事情，好在最終他們獲得了勝利，隨著抗美援朝戰爭結束，洪學智和金日成這對好友也迎來了分別的時刻，兩個人對彼此都留下祝福的話語，各自開始了新的征程。

但他們也在不斷關注彼此，1955年時，洪學智被授予上將軍銜，對此，金日成也為好友感到高興。

到了1989年，洪學智和代表團一同出訪朝鮮時，金日成也非常開心，等洪學智一行人到達朝鮮后，金日成就接見了他們，并和多年未見的老友握手。

此時，他的目光看向了洪學智的肩頭，他忍不住微微皺眉，眼里滿滿的都是疑惑，“怎么還給你一個上將軍銜？”

兩度被授予上將

金日成為此感到疑惑其實也十分正常，因為洪學智的“上將”軍銜十分特殊，前后兩次被授予上將的軍銜。

洪學智出生在一個貧困家庭中，從小日子就過得十分艱難，但上天對他的考驗還不僅僅于此，更是讓他在很小的時候就失去了父母的庇護。

他并沒有因此而自怨自艾，反而變得更加堅強，在他16歲時，他選擇了投身革命，雖然他年紀小，卻十分機靈，而且獨自生活也讓他十分沉穩。

隨著在部隊學到的東西越來越多，洪學智也受到了上級的重視，他的職位也在不斷變化，從班長到排長，再從排長到連長、后來更是做了指導員和支部書記，還參與了創建鄂豫皖革命根據地，參加多次反“圍剿”斗爭。

直到抗日戰爭爆發，洪學智再次展現了他的指揮和擔當，當時他接下了率領部隊奔赴蘇北抗日前線的命令，他們想要平安抵達，就需要穿越敵人的層層封鎖。

這是一個非常艱巨的任務，洪學智卻能夠帶領部隊無任何減員到達指定區域，這一舉動更是受到了陳毅的高度贊揚。

后來的解放戰爭中，洪學智也同樣發揮著自己的作用，在這中間，他也曾被調任不同崗位，但他都能夠做的很好，即便是后勤，他都能夠管理得非常優秀。

建國后沒多久，抗美援朝戰爭爆發，洪學智作為志愿軍副司令員，跟著彭老總一同入朝作戰，他在一次展現了自己的能力。

到了1955年授銜時，洪學智被授予上將的軍銜，所有人都為他感到高興，他的付出和能力是有目共睹的，這個上將的軍銜也很適合他。

后來，有一段時間洪學智離開了部隊一線，直到1977年才重新回來，并且擔任了新的職位，這次他主要負責國防工業的現代化建設，這是一個新的職位，洪學智依舊干勁十足。

而他的付出同樣被大家看在眼里，因此，在恢復軍銜制度后，1988年再次進行授銜時，洪學智再次被授予“上將”軍銜，也成為了我軍歷史上最為特殊被兩次授予“上將”軍銜的人，即便是在國內，也沒有這樣的先例。

不一樣的“上將”

洪學智雖然被兩次授予“上將”軍銜，但是這兩次“上將”卻有著不同的含義，而且地位上也有著一定的差別，這和我國所使用的軍銜制度有著一定關系。

新中國成立前，我軍其實并沒有一整套的軍銜設置，只在抗日戰爭初期和第二次國共合作時，短暫的擬定過軍銜制度，但并沒有實行。

后來，在新中國成立后，志愿軍入朝作戰，彭老總看到兩支隊伍因為分不出上下級，所以在窄路通過時，出現了爭執的情況，也讓他感受了軍銜制度的重要性，從朝鮮戰場回來后，他便提出了有關軍銜制實行的重要程度。

他的提議也得到了重視，中央軍委也開始研究軍銜設置的具體問題，經過研究和改制后，1955年頒布了最終版本的軍銜等級，一共設為6等19級。

其中元帥2級，分為大元帥和元帥；將官4級，分為大、上、中、少；校官和尉官也分為大、上、中、少；士官則分為上、中、下三級，而士兵分為上等兵和列兵2級。

因此，洪學智1955年被授予上將軍銜，在他之上還有大將和元帥等等軍銜，但是1988的軍銜則并不一樣。

1955年授銜后，沒過幾年時間，軍銜制度就被取消了，直到1987年才被恢復，并且對軍銜制度做了更改，取消了大元帥、元帥以及大將和大尉的軍銜，新的軍銜制度分為6等18級，即：

將官分為一級上將、上、中、少4級；校官分為大、上、中、少4級；尉官分為上、中、少3級，士官分為軍士長、專業軍士2級；軍士分為上、中、下3級；士兵分為上等兵、列兵2級。

1988年，進行授銜時，洪學智還是被授予“上將”軍銜，但是相比于1955年上的授銜，第二次上將的軍銜其實相對權力是更大的，只不過在軍銜上還看似一樣，實際上已經并不一樣了。

不過，這解釋起來十分麻煩，在面對金日成的問題時，洪學智只是幽默回答：“這是中國特色，三十年一貫制嘛。”

參考資料：
《【訪談實錄】洪虎回憶“我的父親洪學智”》——《中國共產黨新聞網》，2013.01.31；
《洪學智眼中的抗美援朝戰爭》——《黨史縱橫》，作者：黃衛東，2013.07.01；
《“六星上將”洪學智的家風故事》——《黨史縱橫》，作者：胡遵遠、李燕，2017.01.15；