來源：Nature、小木蟲、小木蟲論壇等。

當你在實驗室里挑燈夜戰，反復做著同一個實驗，然而實驗中變量和參數實在太多。屢敗屢戰的你開始懷疑一切，企圖通過逐次改變一點實驗條件找到可能影響實驗結果的問題……

然而，實驗并不全是因為科學的復雜性而失敗，有時，失敗的背后隱藏著人性的陰暗面。例如：你的同門故意往你培養基里倒酒精。

Nature就曾報道過這么一件離譜的事。

博士生艾姆斯的研究出現了點問題。

作為一項關于表皮生長因子受體（一種與某些癌癥相關的蛋白質）的研究的一部分，她正在運行一個蛋白質印跡分析來確認樣本中蛋白質的存在。這是一個常規的程序，但當她查看印跡時，她驚訝地發現，她預期的六種樣本中有四種似乎順序混亂——她預期在一條泳道中看到的條帶模式出現在另一條泳道中。

圖源：Nature

五天后，同樣的事情再次發生。

“我想，技術上這可能是我自己的錯誤，但它們恰好以完全相同的方式出錯，這很奇怪，”艾姆斯說。

她認為唯一的解釋是她的細胞培養皿的標簽蓋被交換了，她立刻懷疑有人正在破壞她的工作。為了安全起見，她設計了一個替代方案：直接在培養皿底部寫字，這樣蓋子就不能被交換了。

艾姆斯

可在接下來的實驗當中，艾姆斯看到樣本泳道中出現了額外的蛋白質，這表明有額外的抗體染色了印跡。

隨著問題的不斷出現，艾姆斯開始變得焦躁不安。她確信有人在干預她的實驗，但她沒有證據，也沒有嫌疑人。她的密友也覺得她可能是太敏感了。

艾姆斯不停的實驗失敗，直到她發現培養基打開后，有一股濃濃的酒精味，她更加確信有人對她的實驗做了手腳。

圖源：Nature

但艾姆斯的帶領PI羅斯向一些人咨詢后，試圖說服艾姆斯她只是遇到了研究中的困難，并試圖把責任推給其他人。

在艾姆斯堅持己見后，她還忍受了學校調查部門的兩次審訊和一次測謊儀測試，直到調查人員決定另尋線索。

最后，警察決定在實驗室安裝兩個攝像頭：一個安裝在艾姆斯的印跡被污染的冷室里，另一個安裝在她存放培養基的冰箱上方。

艾姆斯那天上班，一直工作到下午5點。第二天上午10:15左右，她發現她的培養基又被摻入了酒精。羅斯與負責此案的理查德·扎瓦拉一起審查了中間時段的錄像。

結果，他發現實驗室的一位博士后研究員扎瓦拉將布利古在周一早上9點進入實驗室，拿出了艾姆斯當天要使用的細胞培養基。然后他拿著一瓶通常用于消毒實驗室工作臺的乙醇噴霧瓶回到冰箱，并在冰箱里“翻找”了1分46秒。

被監控拍到的布利古

證據確鑿，布利古承認了自己的罪行，他說他從2月份開始就一直在破壞艾姆斯的工作。他和艾姆斯正在合作進行一個項目，雖然他們并不是直接的競爭對手。但艾姆斯的進度讓他感到壓力很大，他從小型學院來到密歇根大學后，本身就有很大的精神壓力，這讓他嫉妒艾姆斯的進步，想讓艾姆斯放慢速度。

最后，法院判處布利古支付全部浪費掉的實驗室試劑和實驗材料費用，還有六個月的緩刑。然而在聽證會開始之前，布利古離開美國回到了印度。

可對羅斯和艾姆斯來說，打擊卻更徹底。因為布利古在實驗室工作了大約一年，而他有此等惡劣行徑，導致他的一切工作都必須重做，他使用的試劑要經過雙重檢查或被丟棄，而艾姆斯的研究被推遲了五到六個月，她不得不延畢。

盡管如此，艾姆斯還是對能抓到布利古的罪行而感覺到慶幸。

這并不是個例

很多研究生表示在讀研期間最怕遇到那種表面笑嘻嘻、但是實際上卻暗地里給自己使絆子的同學。本來科研就讓人頭禿了，再碰上個這種“相煎何太急”的同門無疑是讓自己更加心力交瘁。

不久前，有一位研究生就遇到了這樣的問題。他在社交媒體上發文吐槽自己養了很久的實驗小白鼠被殺害了，通過查看監控發現，對自己的實驗“動手腳”的不是別人，正是自己的同門，通過使用過量的麻醉藥最終導致實驗小鼠死亡，自己的課題也被迫中止。

同樣，類似的事件還有很多，故意謀害同門養了很久的實驗動物、將同門的培養細胞倒掉、偷別人的實驗記錄本剽竊實驗設計等等一系列構陷同門的事件。

但最終的結果都是不了了之，一方面是由于取證困難、很多證據材料無法收集，對陷害人構成不了威脅；另一方面，礙于同門身份以及導師情面，不能將事情鬧大，事情同樣也得不到有效解決，最終只能是“有苦自己吃”。

由于評獎評優、留學深造、優質工作機會的名額始終是固定的，為了獲得這樣的機會，同門之間難免會相互爭奪，這也是正常現象。正常且良性的競爭是沒有問題的，但為了自身利益不擇手段，故意迫害別人，就必定是有問題的。

可惜的是，這種同門間的迫害發生頻率并不低，甚至更多的情況是你無法用攝像頭捕捉到的。比如，報復性的同行評審、不誠實的推薦信以及向同門或競爭對手隱瞞實驗的關鍵方面，都可能像破壞實驗一樣阻礙一位博士生的職業生涯或研究項目。

有調查研究發現，多達三分之一的科學家承認犯有此類罪行，多達70%的人表示他們目睹過這些行為。

對此，有人說，科研體制的結構是罪魁禍首。為了取得領先，研究人員必須比他們同門做得更好。而這種精神壓力可能會導致破壞行為。所以，除了懲罰肇事者外，如何減輕和引導科研人的壓力，是值得思考的議題。

但不管怎么說，在面對這樣的事件時，同學們要勇敢站出來保護自己的合法權益，縱容很可能只會讓對方更加得寸進尺。

同時，作為學生必須要堅守住自己的道德底線，做任何事情之前都應該先學會做人。

參考資料：https://doi.org/10.1038/467516a