一年一度的高考作文題目出來(lái)后，照例都會(huì)引發(fā)一陣熱議。

今年上海卷是圍繞“專”“轉(zhuǎn)”“傳”三個(gè)字，自行擬題發(fā)揮。

據(jù)說(shuō)這個(gè)題目延續(xù)了上海卷講哲學(xué)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了三個(gè)字之間的辯證關(guān)系，彰顯了和西方思維不同的中國(guó)古典語(yǔ)文的思維方式。

滿分作文還沒(méi)出來(lái)，滿分段子已經(jīng)出來(lái)了：

中國(guó)男足為了踢世界杯，“專”門(mén)把巴西球員塞爾吉尼奧“轉(zhuǎn)”為了中國(guó)國(guó)籍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，整場(chǎng)比賽連個(gè)球都“傳”不出來(lái)。

不知道中文系的人對(duì)哲學(xué)是不是有什么誤解，似乎云里霧里、故作高深就是哲學(xué)范。事實(shí)上，這種所謂體現(xiàn)古典語(yǔ)文的題目就是非常糟糕的語(yǔ)文教育的一個(gè)典型。

什么叫語(yǔ)文？

最核心的任務(wù)其實(shí)就是，能用語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)（寫(xiě)）明白，能讀（聽(tīng)）懂別人用語(yǔ)言傳達(dá)的想法。清晰、準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)也是最核心的要求。具體的詞義、語(yǔ)法知識(shí)，都是為清晰準(zhǔn)確的表達(dá)和理解服務(wù)的。

至于美感、“雅”、深刻之類的，都是進(jìn)一步的追求。進(jìn)一步的意思是，必須先把話說(shuō)清楚明白，達(dá)到這一點(diǎn)后再考慮美，不能為了美而損害表達(dá)的清晰準(zhǔn)確。

更何況，什么是美呢？

有的人認(rèn)為，少即是多，用詞非常精準(zhǔn)，說(shuō)話非常簡(jiǎn)潔，這就是美。有些人就喜歡花花綠綠的裝飾，這邊加個(gè)氛圍燈，那邊加一堆亮片。普遍認(rèn)為的美是后一種。但這其實(shí)不美，是一種很糟糕的審美。

我們的語(yǔ)文教育，哪怕是議論文，追求的似乎也不是把道理講清楚，而是用一堆排比句、反問(wèn)句等把人的情緒吊起來(lái)，等人進(jìn)入合適的亢奮狀態(tài)、理性開(kāi)始松懈，然后就拋出自己的觀點(diǎn)，讓人接受。

這不是在訴諸理性，而往往是在訴諸情感、訴諸動(dòng)機(jī)、訴諸大眾、訴諸名人名言、訴諸稻草人論證，是在胡攪蠻纏、把水?dāng)嚋啞＝痰膸缀醵际桥行运季S上最常見(jiàn)的各種形式謬誤、非形式謬誤。

缺乏最基本的邏輯訓(xùn)練，最喜歡的說(shuō)理方式就是身邊統(tǒng)計(jì)學(xué)、打比方、牽強(qiáng)類比……

為了湊押韻（專、轉(zhuǎn)、傳）、湊“十大”“八大”之類的吉利數(shù)字扭曲所談?wù)摰脑掝}。

說(shuō)理和耍文采、彰顯個(gè)人風(fēng)采等目的攪渾在一起，三分道理、三分詭辯、四分小文人趣味。

高考文風(fēng)問(wèn)題是非常非常大的問(wèn)題，直接決定了大部分人的思考方式、說(shuō)理能力。

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