古人有云，讀書破萬卷，下筆如有神。“讀書破萬卷”強(qiáng)調(diào)的是閱讀的數(shù)量和深度。“破”字意味深長(zhǎng)，不僅僅是指讀完了萬卷書籍，更有讀透、讀通、讀爛之意。也就是說，要對(duì)所讀之書進(jìn)行深入的鉆研和理解，將書中的知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧。

而“下筆如有神”則形象地描繪了廣泛閱讀帶來的寫作效果。當(dāng)一個(gè)人讀了大量的書籍，腦海中積累了豐富的詞匯、優(yōu)美的語句、精巧的構(gòu)思和深刻的思想，在寫作時(shí)，這些知識(shí)就會(huì)如泉涌般自然地流淌出來。寫作不再是一件絞盡腦汁、痛苦不堪的事情，而是變得得心應(yīng)手、游刃有余。

而如今，這句詩(shī)詞，大家有了新的解讀。

近日，一媽媽曬一年級(jí)孩子的語文書，直呼：啥時(shí)候放假，書快撐不住了。網(wǎng)友吐槽：這書孩子快吃透了。

還有一個(gè)月這個(gè)學(xué)期才結(jié)束，一個(gè)媽媽在整理孩子書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子的書已經(jīng)破爛不堪。

媽媽翻看孩子的語文課本，課本封面雖然畫地亂七八糟，但還是完整的。然而，讓人哭笑不得是，翻開里面一看，整本書，沒有一頁是完整的了。

里面的每一頁都像被老鼠啃過一樣，頁面上也畫地亂七八糟，滿是污漬，透過紙張，隱約能看到孩子烏黑的手指印。

有些書頁已經(jīng)成碎片，勉強(qiáng)夾在里面，還有些書頁已經(jīng)不見了，估計(jì)早已經(jīng)被到垃圾桶里去了。

媽媽看著孩子的課本，內(nèi)心五味雜陳，書都成這樣了，還怎么讀啊？

據(jù)媽媽說，孩子今年讀一年級(jí)，平時(shí)做事毛毛躁躁，雖然每天都給他整理書包，但是放學(xué)回來，書包里還是亂七八糟。

上學(xué)之前，鉛筆是放在盒子里的，回到家， 鉛筆直接放在書包里，通過摩擦，鉛筆畫在書包里，弄得胡漆麻黑，不知道的還以為孩子去煤礦上班回來呢。

平時(shí)寫的作業(yè)本子，很少有寫完的，都是沒用到一半，另一半已經(jīng)被他塞在書包里爛得面目全非，要么封面沒有了。

今天檢查他的書包，發(fā)現(xiàn)語文，數(shù)學(xué)課本快撐不住了。馬上期末，老師要復(fù)習(xí)，看著孩子這課本，真是為他發(fā)愁啊！

對(duì)于這一幕，網(wǎng)友看了，都笑噴了，有網(wǎng)友說，現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，差不多，只是大多數(shù)家長(zhǎng)沒有勇氣曬出來。

還有網(wǎng)友說，比我家還好，你們家孩子還能找得到課本，我家孩子課本已經(jīng)不見了，不得不又重新買了一本。

甚至有網(wǎng)友說，天啦，我還以為我家孩子的課本跑到你家去了呢，我家孩子的課本也是這樣的。

筆者觀點(diǎn)

看評(píng)論區(qū)，從家長(zhǎng)的評(píng)論看，很多孩子課本都是這樣。

其實(shí)也不難理解，現(xiàn)在孩子都嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手飯來張口，從來不懂得去整理自己的物品，到了學(xué)校，上完課，課本隨意往書包里一塞，久而久之，就成這樣了。

這樣的行為，即使讀書破萬卷，也不會(huì)下筆如有神！

對(duì)此，你有什么想說的呢?