日前，楊浦區(qū)海派美術(shù)名教師研習(xí)基地活動在上海市同濟中學(xué)舉行，活動以“本土文化浸潤下的中華美學(xué)精神傳承”為核心，通過“校史尋根-課堂實踐-實地考察-深度研討”等環(huán)節(jié)，為美術(shù)教師呈現(xiàn)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、技術(shù)與人文的美育創(chuàng)新探索。

活動伊始，與會教師走進同濟中學(xué)校史館。在斑駁的照片與歷史檔案中，百年學(xué)府與上海城市發(fā)展的共生脈絡(luò)清晰可見。老校門、老校友等歷史圖像，為后續(xù)課程埋下情感伏筆——建筑不僅是磚瓦的堆砌，更是時代精神與集體記憶的印記。

同濟中學(xué)沈曉萍老師執(zhí)教公開課《老建筑的故事》，以楊浦圖書館為教學(xué)錨點，引導(dǎo)學(xué)生展開探究。通過“形式之美”引導(dǎo)學(xué)生分析琉璃瓦等五色象征、中軸對稱布局，破解傳統(tǒng)倫理與海派融合的設(shè)計密碼；以“歷史之重”結(jié)合1930年代上海“民族建筑復(fù)興運動”，剖析飛檐斗拱背后“以建筑彰自強”的時代抉擇；通過“未來之思”引導(dǎo)學(xué)生運用AI工具創(chuàng)作“江灣人文行走指南”，在舊市政府大樓、飛機樓等案例中實踐數(shù)字時代的文化傳承。

課堂通過校友張彌曼院士的真實故事，將建筑精神具象為“個人理想與國家命運”的青春思考，實現(xiàn)美育與德育的深度融合。

課后，老師們移步楊浦區(qū)圖書館。建筑色彩的五行哲思、漢白玉護欄的禮制隱喻，使教案中的理論躍然眼前。當(dāng)親手觸摸裝飾藝術(shù)風(fēng)格的孔雀門，與會者真切感受到沈曉萍老師所言：“建筑從來不是冰冷的空間，而是站著的歷史，是前輩留給我們的，仍在跳動的心臟。”

在楊浦區(qū)圖書館二樓多功能廳，與會教師展開了熱烈而深入的研討，聚焦如何更有效地利用楊浦區(qū)豐富的歷史建筑資源，在美術(shù)課堂中深化學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同、理解與創(chuàng)造性傳承能力。基地主持人潘瑋老師總結(jié)到，守護城市記憶并非僅僅是懷舊，而是讓青年在建筑密碼中讀懂中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化力量。

本次活動不僅是對一堂課的創(chuàng)造性展示，更是對區(qū)域美育方向的深度叩問。它以建筑賞析為載體，將城市地標(biāo)轉(zhuǎn)化為美育資源，以責(zé)任為內(nèi)核，在建筑保護的當(dāng)代命題中，堅定青少年“守護城市記憶、賡續(xù)民族精神”的使命擔(dān)當(dāng)。

資料 |同濟中學(xué)

編輯 |周夢真

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