【編者按】多年以來，教育改革都呼喚教師閱讀，但怎樣組織閱讀活動，讀什么書，怎樣讓教師愿意自發(fā)參與？是需要長期探索的。在組織了十年的讀書會基礎(chǔ)上，我把語文工作室的核心工作定位于教師閱讀和寫作，并由城市發(fā)展到農(nóng)村，讓城鄉(xiāng)教師在讀書會中有思想的深度碰撞和交流。譚壩九年制學(xué)校附近，有兩個古村落，一個是前河，一個是馬河。在譚壩九年制劉次洲老師和松壩九年制徐洋洋老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了古村落，并在古村落古樸原始的接待廳里舉辦了讀書會。本次讀書有漢濱區(qū)文化館非遺傳承人的參與，有城區(qū)重點中學(xué)教師的參與，氣氛活躍，討論深入。老師們除了談讀書，還演唱了歌曲，美聲、英語、粵語齊上陣，將讀書活動的氣氛推向高潮。活動結(jié)束后，年輕的紀(jì)馨云老師發(fā)來文章，記錄了自己的感想。

夢想是什么？我一直在問自己。而我一直都沒找到答案。

今年，是我從事鄉(xiāng)村教育的第四年。終日忙忙碌碌，終是碌碌無為。有時下晚自習(xí)，月亮已高懸在天際，我會停下匆匆的步伐，靜靜地短暫地欣賞一下月色。月亮，真美呀！回過神，繼續(xù)趕路。有人總說，你一天好忙呀，在忙什么呢？我也在想，我在忙什么呢？備課、上課、寫教案、改作業(yè)、批閱模考卷……日子總是被這些工作日常推著走，不曾停歇。一度，我也陷入了迷茫，這就是我想要的生活嗎？

一次無意間和小伙伴洋洋聊天，她提到了“王婭莉名師工作室”，她說她在一個機緣巧合下成為了那個工作室的成員，群里面經(jīng)常會舉辦各種活動，有名師示范課，有教學(xué)研討，有讀書會活動，老師們的思想高度和厚度令人望塵莫及。向來孤陋寡聞的我，瞬間眼前一亮，如果我也能參加這樣的活動該多好呀！終于，機會來了。

原定于周末回家的我，得知此次的讀書分享會在譚壩古村落舉辦的時候，果斷選擇了周末留校。懷著期待的心情，盼來了周日。雨水洗刷后的天空無比湛藍(lán)，山風(fēng)拂過，古建筑散發(fā)著特有的魅力。藍(lán)天，白云，青山，古村落構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。

我很慚愧，在這里工作了近四年，今天還是第一次真切地走進(jìn)古村落。那承載著古人智慧的建筑，那雕刻著精致花紋的門窗，那極具年代感的農(nóng)耕工具，無不引發(fā)人的遐思。

參觀完古村落，讀書活動拉開了序幕。一行人在陳家院子的民宿中開啟了思維的碰撞。首先，王婭莉老師講述了舉辦讀書會的意義，明確了本期的閱讀書目——《羅素傳》，并向我們介紹了此次參與讀書活動的各位書友前輩。隨后，徐洋洋老師分享了自己的讀書心得，聽完洋洋的分享，讓我這個未讀過《羅素傳》的人了解了一位大哲人。羅素是一個崇尚和平、反對戰(zhàn)爭、心懷大愛之人。或許他的個人情感生活比較豐富，但這并不影響他的博愛情懷。隨后，王婭莉老師也分享了自己的讀后感受。王老師獨到精辟的見解，讓我更加明白了羅素的哲學(xué)思想，也成功激發(fā)了我讀《羅素傳》的興趣。張老師，一位跨音樂學(xué)科教語文的老師，發(fā)表了深刻的感想。其他書友們則分享了自己近期閱讀的書目。聽著前輩們侃侃而談，這一刻，我明白了何為“腹有詩書氣自華”。是的，正如高爾基所說的，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

讀一本好書，就是在和一位高人談?wù)摗Ｂ牬蠹曳窒砗脮喼本褪且环N靈魂的洗滌，思想的重塑。今日的我，是多么地幸運，能夠親耳聆聽諸位書友，諸位前輩們的精彩發(fā)言。今日的相逢，讓迷茫中的我明白了，原來，夢想就在腳下！

作者：安康市漢濱區(qū)譚壩九年制語文教師 紀(jì)馨云