2025年6月16日陜西漢中事業(yè)單位面試題解析（作者：李石）

第一題：校園內(nèi)舉辦“漢服文化日”活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)此，有家長(zhǎng)支持；有家長(zhǎng)擔(dān)憂，認(rèn)為可能會(huì)引發(fā)學(xué)生間的攀比，分散學(xué)生注意力。對(duì)此，你怎么看？

解析：家長(zhǎng)的擔(dān)憂有一定道理。可以（1）對(duì)活動(dòng)做好引導(dǎo)，合理控制價(jià)格，不要形成攀比的氛圍；（2）對(duì)擔(dān)憂的家長(zhǎng)做好解釋；（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)成立活動(dòng)監(jiān)督小組，全程參與活動(dòng)，及時(shí)撲滅攀比苗頭；（4）做好漢服與傳統(tǒng)文化的解讀等。
第二題：學(xué)生對(duì)課堂教師傳遞信息的感知，83％來源于教師的非語言溝通，如眼神交流、面部表情、肢體動(dòng)作等，僅有17％來源于教師的語言內(nèi)容本身。談?wù)勥@對(duì)你今后的教學(xué)有什么啟示。

解析：主要包括（1）優(yōu)化語言內(nèi)容；（2）增加眼神交流；（3）豐富面部表情；（4）靈活運(yùn)用肢體動(dòng)作等。
第三題：課程老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生熱衷使用一些網(wǎng)絡(luò)熱梗，學(xué)生日常語言變得隨意甚至粗俗。課程老師將此事告訴了你。作為班主任，你該怎么辦？

解析：主要包括（1）做好摸底調(diào)研；（2）召開班會(huì)，講解網(wǎng)絡(luò)熱梗的粗俗之處，要求學(xué)生不要學(xué)習(xí)使用；（3）利用家長(zhǎng)會(huì)提醒家長(zhǎng)做好監(jiān)督；（4）對(duì)使用多的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專門談話提醒；（5）組織開展班級(jí)文明用語活動(dòng)等。