教師，其職責不僅是傳授知識，更在于以德立身、以愛育人，呵護學生健康成長。然而，遼寧鞍山鐵西區實驗學校發生的一幕，將教育的底線踐踏在地。

去年九月，僅僅入學七年級八天的一名12歲少年，因未能答出問題，竟慘遭班主任董某的拳打腳踢，導致孩子被醫院診斷為創傷性腰椎病，盡管當地教育局對董某作出了處分，但鐵西區實驗學校卻并未執行。董某不僅繼續在該校任教，甚至神奇地“官復原職”，再次擔任原班級的班主任。

據稱，是其他家長“考慮到孩子的學業”，向學校申請要求董某留任。而更讓人心寒的是，董某不僅留任，還在班級微信群中公然要求家長們集體舉報侯女士發布的揭露兒子被踢打的視頻，甚至要求家長“投訴后發截圖”。這哪里是教育工作者？分明是利用職權，試圖操控輿論、掩蓋真相！今年3月，當地派出所對董某下達行政拘留10天的處罰，但董某通過申請行政復議成功暫緩執行。隨后，她又撤銷復議，轉而對派出所提起行政訴訟。

學校出于“保證學生學習不受影響”的考慮，看似情有可原。但問題在于，以“學業”為名，縱容一名已被證實對學生實施暴力、造成身體傷害的教師繼續留在原崗位、原班級執教，這不僅是對受害學生的不公，更是對所有學生安全的漠視。誰能保證她不會因其他學生的“不配合”而再次施暴？誰能保證她不會對揭露其惡行的受害學生及其家庭伺機報復？

學校的做法，向學生、家長和社會傳遞了一個極其危險的信號：只要“教得好”，暴力行為是可以被原諒、被包庇的；學生的身體安全和人格尊嚴，在所謂的“學業成績”面前是可以妥協、可以犧牲的。這嚴重扭曲了教育的價值觀，是對“立德樹人”根本任務的極大諷刺。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！钡@里的“本”，必須是德才兼備、遵紀守法之“本”。對于董某這樣的“暴力教師”，絕不能再以任何理由予以包庇和留任！因此，希望上級紀檢監察部門、教育主管部門乃至檢察機關介入，對此事件進行徹查，對其后續的行政訴訟應依法公正審理。對其利用職權脅迫家長、干擾輿論的行為也應一并調查處理。

孩子的身體傷痕或許可以愈合，但心靈的創傷和目睹不公所帶來的陰影，可能伴隨一生。教育的神殿，容不下暴力的陰影；孩子的成長，經不起“縱容”的腐蝕。請相關部門拿出擔當，以雷霆行動，還校園以凈土，還孩子以安全與尊嚴！莫讓“學業至上”成為包庇罪惡的遮羞布！