作為父母，我們都希望自家孩子具備“學霸”體質。

這樣一來，既不用憂心他們的前途，也不必因為輔導作業，而鬧的雞飛狗跳。

可實際上，哈佛大學的一項長達數十年的追蹤研究告訴我們：

比起學校教育與先天智力，父母的影響力才是決定孩子學業高度的核心變量。

尤其以下這3種特質的父母，會把孩子的“學霸值”拉滿，占一個都不必太操心學習。

接下來就一起來了解下吧。

01.語言大師：詞匯量是孩子的智力開發器

縱觀那些在學業上能名列前茅的孩子，都有一個共同的特質：

那就是比起勤奮和努力，他們的智力水平，都超過同齡人。

而這，也是他們“越級”解決學習難題、考入知名學府的秘訣。

可怎么才能提高孩子的智力水平呢？

其實，方法就在父母身上。

美國人類學家哈特和托德，進行過一個著名的“3000萬詞匯”的研究。

這項研究歷經兩年半，共追蹤42個家庭。

其中，有高產家庭13個，貧困家庭6個。

研究過程中，他們記錄了每個家庭父母與孩子日常對話的次數和質量。

結果發現：到了4歲，家境優渥的孩子，要比貧困家庭的孩子，多聽3000萬個詞匯。

同時，詞匯量更多的孩子，在語言能力和學習成績上，都更加優秀。

值得注意的是，這項研究并不是在表明富裕和貧困家庭，對孩子智力的影響。

而是說家境更好的那一方，父母更加注重與孩子的日常溝通和交流質量。

當孩子長期浸潤在豐富、精準、生動的語言環境中，大腦神經突觸得以密集連接，理解力、表達力和智力開發，自然會水漲船高，學習起來也勢必會事半功倍。

所以說，那些智力水平較高，學習不費力的孩子，其背后都站著一個“語言大師”的父母。

他們用精準描述、豐富對話和高頻互動，促就了孩子的學霸體質，托舉了孩子的未來。

02.成長型父母：拔高孩子的上限

有一些父母納悶，明明自己放下一切，顧不上自己的生活，給孩子輔導功課，關注他們的學習，可是成績為啥不見進步呢？

原因很簡單：

孩子在學習上所需要的，從來不是被注滿水，而是為其點燃一把火。

那這“火”從何而來呢？

其實就是父母關注自我成長，對孩子進行潛移默化的影響。

就像作為嘉賓上過央視《開學第一課》節目的北大心理學博士奕戈，就講過自己的故事。

他說有段時間，自己沉迷游戲，導致學習一落千丈。

就在這千鈞一發之際，父親站了出來。

他沒有批評責罵，而是做了幾件事情。

首先，奕戈爸爸開始嚴于律己，改掉了自己生活中的很多壞習慣。

其次，他采用陪讀的方式，關注奕戈的學習成長和心理動態。

最后，也是最重要的一步，奕戈爸爸開始拿起書本，重新學習，不斷汲取知識，有時遇到無法理解和消化的，他還會虛心的向兒子奕戈請教。

也正是父親的這些變化，深深的影響著奕戈，也將他重新拉回了正軌，最終考入名校。

其實，很多時候，我們與其拿著鞭子，不斷得在孩子身后吆喝和催促，倒不如自己先成為優秀的人，主動學習，給孩子帶來一種榜樣作用。

這種潤物無聲的影響力，比任何說教打罵都更有效果。

正如央視主持人董卿說的那樣：

想讓孩子成為怎樣的人，父母首先要成為那樣的人。

當父母自己具備了學習一切知識所需要的基礎能力之后，自然會在生活點滴中，傳遞給孩子。

慢慢地，就會在無形之中，拔高孩子的上限。

03.思維型教練：授之以漁的認知開拓者

神經科學研究表明：

父母的元認知能力，會通過鏡像神經元傳遞給孩子。

當父母擅長分析問題、拆解步驟、舉一反三時，孩子大腦自然會模仿這種思維模式。

說到這里，想起一些家長常說，自家孩子剛解決掉一道題目，可是如果再遇到一道“換湯不換藥”的同類型題目，又不會做了。

其實之所以如此，就是思維能力的問題。

那么什么是思維能力呢？

說的簡單點，就是在遇到一些新問題時，大腦會檢索出相應解決方法的能力。

就比如，我們看到一個由四根木棍和一塊木板組成的東西時，大腦會立刻得出這是“桌子”的結論。

而這就是思維能力的體現方式之一。

再比如，有的班級里，總有幾個“天才”孩子，他們能跨越年級，去解決一些之前沒接觸的難題。

之所以能做到，其實就是因為他們能夠在大腦中檢索出來相關問題的模型，然后進行整合、分析和拆解，最終化解。

而思維能力的差距，主要原因就在父母。

比如，那些思維能力強的父母，會在日常生活中，給孩子會輸出更多的經驗、理論和詞匯。

而這些，恰恰會拓寬孩子的認知力和思維能力。

比如，大提琴家孟令昊的父母，發現他癡迷音樂后，沒有強迫他放棄愛好，而是引導他將練琴與學習相結合，并采取“番茄工作法”分配時間，用思維導圖記樂理知識。

這種跨學科思維的遷移能力，最終讓他以711分成為高考狀元。

所以，一個思維能力強的父母，能給孩子的學業，帶來質的影響。

其實，說起教育孩子，其本質是父母的一場自我修行。

正如教育學家蘇霍姆林斯基所說：

每個孩子都是家庭的一面鏡子，照見父母靈魂的模樣。

當父母自己活成一座燈塔時，孩子的“學霸值”也自然會被照亮。

哪怕只占上述其中任何一條，孩子的學習之路也將從容不迫，充滿向上的力量。