日前，第三十七屆北京市中小學紫禁杯優秀班主任獲獎名單公布，房山區兩位教師榮獲紫禁杯優秀班主任特等獎。北京市房山區房山中學苗曉穎便是其中之一。她也是一位導師型班主任，堅持以學生為中心，始終讓學生做班級的主人。

2002年，苗曉穎從首都師范大學畢業。她懷揣著對教育事業的無限熱忱，回到家鄉房山，回到了母校房山中學。在這里，苗曉穎開啟了夢寐以求的教育生涯。站在講臺上的那一刻，面對一雙雙純真而求知的眼睛，她莊嚴地許下諾言：“我要用我的青春守護這片教育沃土，用我的熱忱點亮學生未來的成長之路。”

教師名片

北京市房山區房山中學班主任，中學高級教師，北京市骨干班主任，2025年獲評北京市紫禁杯優秀班主任特等獎。她秉承“讓班級成為師生共同成長的樂園”的班級建設理念，堅持以學生為中心，讓學生成為班級的主人，構建自主型班級管理體系。

她多次獲得房山區高考優秀教師稱號，2021年榮獲第三十四屆北京市中小學紫禁杯優秀班主任一等獎，2023年獲第五屆房山區中小學班主任基本功敬業杯一等獎，所帶班級多次獲評區級先進班集體。

教育感悟

教育最美的風景，在深耕的土壤，在點燃的心光。用自己的生命狀態喚醒、影響和改變學生的生命狀態，這是教育者最大的幸福，也是我一生的追求。

共筑育人磁場

讓教育成為家校的“雙向奔赴”

“教育從來不是一座孤島，而是家校共同育人的磁場?！背鯙槿藥煏r，通訊不便，信息閉塞，但苗曉穎深知家校合作的重要性。于是，她便嘗試在每次家長會前撰寫《致家長的一封信》，探索家校合作之路。

高一年級第一次家長會，苗曉穎撰寫了《家校攜手，共創未來——致高一（2）班學生家長的一封信》。在信中，她向家長們匯報了孩子在軍訓中的情況，并提醒家長關注孩子在高中階段的心理、生理和學習等方面的問題。寒假時，苗曉穎設計了學生寒假生活反饋表，了解學生的假期生活。分科后，她印發《怎樣與孩子交流》的一封信，探討青春期孩子的特點，教給家長交流的藝術。

高考前，她撰寫《致學生家長的一封信》，提出飲食、心理、環境等方面的建議，幫助孩子調整心態，穩定情緒。為了讓這封信能達到預期的效果，苗曉穎準備了40個信封，把每一封信放到信封中密封好。這樣，學生就成了一個個信使，把老師的囑托和祝福送到了每個家庭。在收到信后，家長發來短信說：“感謝您對孩子的關愛，您的幫助讓孩子更有信心去參加高考?！?/p>

一封封書信成為苗曉穎與家長溝通的紐帶，匯聚成一股股促進親子溝通的暖流。期中考試后，她又開展了“寫給爸爸媽媽的心里話”活動，鼓勵學生與家長書信交流。元旦主題教育活動前，她向家長征集勞動或工作視頻、照片，合成視頻、制作PPT。播放家長工作場景時，她引導學生理解父母的辛勞與付出，感恩父母的關愛與期待?；顒咏Y束后，有學生寫道：“在愉快的元旦聯歡后，我們觀看了家長們早出晚歸工作的視頻。我們能在學校里安安靜靜地學習知識，依賴于他們在校外、在我們視線之外的付出。我覺得應該在自己的叛逆期里，去理解、體諒和幫助爸爸媽媽，而不是頂撞爭吵。”此刻，感恩不再是單薄的口號，而是相互理解和“雙向奔赴”。

書信傳情，影像共情。在一封封書信、一場場活動中，苗曉穎用真誠的對話搭建起理解的橋梁，讓教育成為一場家校共赴的美好修行。在和諧共生的磁場中，她傾聽著生命拔節的聲音。

建設自主型班級

打造師生共同成長的樂園

“讓學生成為班級的主人，打造自主型班級，通過班級的自主管理促進個體生命的自我成長。”這是苗曉穎一直堅持的教育主張。在她看來，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的興趣和夢想。因此，班級應該成為師生共同成長的樂園。苗曉穎說：“我要做導師型的班主任，在學生人生中的‘緊要處’帶來積極正向的影響，點燃青春的火種，助其綻放光芒?！?/p>

在苗曉穎的辦公桌上，擺放著一只穿警服的小熊。每每看到這個可愛的“熊孩子”，她就會不禁想起已經考入中國人民公安大學的那個曾經玩世不恭又有點自卑的小雨。

當初，在學校紀念“一二·九”運動合唱比賽時，學生小藝建議讓唱歌好的小雨當主唱。考慮到小雨平時有點怯場，苗曉穎決定去征求他的意見。沒想到小雨的回復是：“老師，我可從沒上過臺表演，我怕演砸了。”見此情景，苗曉穎笑著鼓勵他說：“沒事的，同學們都覺得你唱歌不錯，形象又好。你的好哥們小藝給你當伴奏，你倆可以在課下隨時互相磨合。演砸了算我的，不要有什么心理負擔，給自己一個鍛煉的機會吧！”經過她的一番引導，隨后的一周，經常能看到教室里主唱團隊一起練習、一起磨合的身影。之后，主唱團隊還加入朗誦環節，由小雨負責。功夫不負有心人，班級獲得了合唱一等獎。當學生們舉著獎狀在舞臺上合影，苗曉穎一眼就看到了人群中小雨露出的驕傲而自信的微笑。

那個周末，苗曉穎給小雨發去信息：“孩子，在這個舞臺上勇敢地唱出青春的旋律，相信在人生舞臺上的你也能展現青春的風采，讓平凡的日子變得閃亮。”高三畢業，小雨實現了自己的警察夢，離別時感激之情溢于言表。他說：“老師，沒有您在高一時的耐心督促，也就不會有我今天的改變。這份師恩我永生不忘，謝謝您，是您改變了我的人生?！?/p>

每次學校舉辦大型活動，苗曉穎的班級都會成立項目組，招募組員，組長負責策劃、組織、排練，活動后微班會由學生進行總結。如紀念“一二·九”合唱比賽后，班里召開了微班會“青春逢盛世，未來定可期”，進行活動復盤，共同回憶比賽中的點點滴滴?！拔蚁氡荣惖某煽儾皇亲钪匾?，重要的是讓學生在參與中獲得人生啟迪、在歷練中獲得成長動力?！泵鐣苑f說道。每一次活動無論成敗，她都會引導學生去正向面對，學生心中的自主成長意識也在不斷萌發。

厚植家國情懷

賦能宏志學子奮發向上

2020年，苗曉穎擔任學校宏志班的班主任。一次家訪中，她被眼前的一幕幕震撼了：泛黃的墻壁、脫落的墻皮，躺在床上生活不能自理的學生母親……同時，她也被鄉親們的熱情溫暖著——從十渡山區一個學生家里走出來時，鄉親們好奇地問：“孩子，來親戚啦？”學生激動地說：“這是學校的老師，來家里看我了。”此時，師生還緊緊拉著彼此的手?；爻痰穆飞?，苗曉穎一直在想：宏志生沒有優厚的家庭條件，沒有富足的經濟基礎，三年里，我要提供給他們什么樣的教育才能助力他們的發展？

結合班級特色和學生特點，苗曉穎確立了“理想信念堅定，感恩擔當有為”的班級發展目標。她帶領學生參觀宏志展室，講述宏志班創辦故事，邀請提出創建宏志班議案的人大代表張立英講述創建初衷，觀看根據宏志班真人真事改編的情景劇視頻……不斷引導學生們思考“什么是宏志精神”“宏志精神有怎樣的內涵”。

學生們在發言中說：“在我看來，宏志精神放在第一位的，一定是愛黨愛國，宏志班是在黨和政府的支持下建立的，我們享受了國家‘四免一補’政策?？梢哉f，沒有黨和國家的扶持就沒有我們宏志班?！薄皭埸h愛國不是簡簡單單地放在嘴上說說，而是要付諸行動，我們要在這種優越的條件下立志高遠，奮發向上，內心時刻要有家國情懷。”

在一次次班會活動中，學生們對宏志班有了深刻理解，對宏志精神有了深入思考。作為宏志班的班主任，苗曉穎通過帶班向學生們傳遞著黨和國家的關懷與溫暖，更深刻地理解了教育工作者要切實肩負起“為黨育人，為國育才”的初心使命?！拔磥淼慕逃闹?，我會堅守教育初心，踐行教育家精神，扎根房山，深耕教壇，成為學生成長的陪伴者、見證者，為學生未來發展奠基，讓每一段青春都能在房山教育的沃土上綻放?！泵鐣苑f深情地說。

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文字：婁雪

編輯：張秋穎

校對：韓沖 姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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